Question Sur Corpus Balzac Zola Maupassant

et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Thérèse Raquin Émile Zola Édition d’Emmanuelle Würtz À Paris, Thérèse Raquin s’ennuie dans la mercerie lugubre où elle vit aux côtés de son mari et de sa bellemère. Sa vie bascule lorsqu’elle rencontre Laurent. Dominés par leur passion, les deux amants décident un jour de tuer le mari devenu trop encombrant. Dans ce roman naturaliste, ISBN 978-2-7011-6460-1 Zola analyse avec 320 pages minutie les sensations et les comportements de ses personnages

I QUESTIONS / 4 POINTS (voir feuille n°2) II TRAVAUX D'ECRITURE (AU CHOIX !) A) COMMENTAIRE /16 POINTS Vous ferez le commentaire du texte C. B) DISSERTATION / 16 POINTS L'amour occupe dans le roman une place essentielle. En quoi sa représentation est-elle révélatrice du regard que porte le romancier sur l'homme et la société ? Vous réfléchirez à cette question en vous appuyant sur le corpus, sur les oeuvres étudiées en classe (cf. Les Liaisons dangereuses mais aussi corpus sur

compte les objectifs de l'épreuve • l'épreuve orale est une démonstration de ma capacité à analyser un texte littéraire • mon interprétation du texte est personnelle ; elle se fonde sur des exemples précis • je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur. • je peux procéder de 2 façons différentes :            soit en faisant une explication linéaire            soit plus synthétiquement, en faisant une lecture méthodique (à privilégier). Se rappeler de :    - Commenter le

la description de Gervaise chez Zola, le premier texte que nous avons travaillé) -Le satirique : le texte utilise le rire à des fins critiques. L’auteur pointe des comportements ou des situations qui lui semblent ridicules et il les critique en amenant son destinataire à en rire (cf. Molière et le bourgeois gentilhomme par exemple). -Le registre pathétique : le texte touche le lecteur et l’invite à avoir pitié des personnages ou de la situation évoquée (cf. Zola dans Germinal lorsqu’il évoque la

voir dans ces caractères l'expression privilégiée du «génie français», et il est vrai qu'avec les écrivains classiques, la langue française parvient à la clarté et à l'élégance qui assureront son rayonnement . Cependant on aurait tort de voir dans ce corpus de règles qui constitue le classicisme une conquête de la perfection gagnée sur le naturel et sur le cœur. Notre propos est de montrer au contraire, à l'aide d'une séquence bâtie sur quatre textes, que ce mouvement est toujours guidé par une volonté

presque compris, une jeune fille dont je reparlerai, et qui elle, mais pour elle seule, l'avait surnommé Tristesse. C'est peut-être par sa faute que tout.est arrivé, mais elle n'en a jamais rien su. ÉCRITURE : I - Vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Dans leur manière d'introduire les personnages, ces textes cherchent-ils à donner l'illusion du réel ? Justifiez votre réponse. II - Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire

Un personnage banal peut-il être un héros de roman ? Vous développerez votre point de vue, en vous appuyant sur les textes du corpus et sur vos connaissances personnelles. S’il y a longtemps eu un point commun à la plupart des romans, c’est bien celui d’avoir un héros dont on relate les actions. Cependant, la notion de héros s’est diversifiée avec le temps. Étymologiquement, le terme vient du grec et signifie « demi-dieu ». Le héros grec est celui qui semble avoir dépassé les possibilités de

Objet d'étude : Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Textes : Texte A : Honoré de Balzac, Le Père Goriot, 1835. Texte B : Emile Zola, Germinal, 1885. Texte C : Guy de Maupassant, Bel Ami, 1885. Texte D - Victor Hugo, Quatre-vingt-treize, 1874. Texte A : Honoré de Balzac, Le Père Goriot, 1835. [Sous la Restauration, durant le règne de Louis XVIII, en 1819, la duchesse de Langeais, aristocrate de haut rang du faubourg Saint-Germain, raconte à son amie madame

dissertation littéraireFrance métropolitaine2013 Dissertation > Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? Vous répondrez à la question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Se reporter aux textes du corpus. Comprendre le sujet Le sujet est centré sur le personnage de roman et pas seulement sur le personnage principal. Il propose une définition du personnage romanesque comme

|SEQUENCE N° 1 | |INTITULE : L'éducation en question | |OBJETS D’ETUDE |La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos | | |jours.