Question Sur Corpus Hugo Flaubert Zola

Le corpus étudié contient trois écrits de différents auteurs du 19 éme siècle décrivant le peuple réuni. Le premier, est un extrait des misérables écrit en 1862 par Victor Hugo. Le second est un passage de l'éducation sentimentale de Gustave Flaubert paru en 1859. Le troisième texte quand à lui, est tiré du roman d'Émile Zola , la fortune des Rougons. En analysant ce corpus littéraire, on peut se demander comment les auteurs voient le peuple au travers de ces différentes œuvres et quelle vision

Question sur le corpus : « Quels visions les romanciers de ce corpus nous donne de leurs personnages ? Les œuvres du corpus : L’extrait des barricades dans Les Misérable (1862) de Victor Hugo L’extrait des Tuileries après le saccage dans L’Education sentimentale (1869) de Flaubert L’extrait de l’insurrection républicaine de 1851 en Province dans La Fortune des Rougon (1871) de Zola Introduction Au XIXe siècle, les romanciers ont souvent cherché à représenter leur époque. C’est ainsi que

Question de corpus : Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? Ce corpus est composé de trois extraits de roman : La quatrième partie de « Les Misérables » de Victor Hugo (texte A) qui met en scène l’édification d’une barricade durant l’émeute de juin 1832 à Paris ; La troisième partie de l’ « Education Sentimentale » de Gustave Flaubert (texte B) qui dévoile le pillage des Tuileries pendant la Révolution de 1848 ;Un extrait de « La Fortune des Rougon » d’Emile Zola (texte

Victor Marquet 1°1 question de corpus n°1 Nous allons voir quelle vision du peuple donnent ces trois textes. Nous commencerons par le point de vue positif de Victor Hugo envers le peuple. Puis nous comparerons (les différences et les points communs) des textes de Gustave Flaubert et de Émile Zola. L’extrait Des Misérables commence par le mot « Gavroche » qui est l'enfant protagoniste de ce texte. Il apparait comme le meneur de la révolte en donnant des ordres à l’impératif lignes 16 avec « mettez-y

cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc- cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc- ccccccccccccccc Quel(s) registre(s) littéraire(s) (tonalité) pouvez-vous associer au motif du personnage caché dans chacun des textes du corpus ? [PDF] Nouvelle épreuve anticipée de français Épreuves orales de l ... www.ac-aix-marseille.fr/pedagogie/upload/docs/.../annales-zero-eaf.pdf‎ Ce texte vous paraît-il… ? ou En quoi/Pourquoi/Comment/Dans quelle mesure ce texte… ? La seconde .

 Question transversale Ce corpus s’organise autour de trois textes datant du XIXème siècle écrits par Victor Hugo, Gustave Flaubert et Emile Zola. Grâce aux trois textes nous comprendrons les visions du peuple. Pour repondre à la question nous allons tout d’abord voir les trois points de vue des différents auteurs puis les visions du peuple. I-3 points de vue différents Dans le texte A Victor Hugo utilise un point de vue externe « s’était chargé de la mise en train », accumulation des verbes

de l’homme et du monde Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 >> voir le sujet complet et les textes du corpus I - Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? Les trois textes du corpus évoquent trois moments importants de l’Histoire

Question sur Corpus Les trois textes du corpus sont des textes qui traitent de la révolte du peuple au XIXe siècle. Les Misérables de Victor Hugo dont le texte A est un extrait, date de 1862. Le texte B de Gustave Flaubert, L’Education sentimentale a été publié en 1869 et le texte C d’Emile Zola issu de La Fortune des Rougon en 1871. -Les textes A et C ont cela en commun qu’ils présentent une vision positive de la révolte populaire. Chez Hugo, on perçoit un enthousiasme féroce par le biais du séduisant

Le sujet comprend : Texte A – Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B – Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 Vous pouvez télécharger ici le sujet complet de français 2011 série ES/S. I. Sujet corrigé de la question I – Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? Introduction : Rapide

paroles ou les pensées des personnages permettent-elles à un auteur de faire comprendre son point de vue sur le monde réel et sur l’individu ? Vous vous appuierez sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez pu étudier en classe, et sur vos lectures personnelles. Lecture du sujet et réflexions préliminaires La question est précise, et contient la problématique : En quoi les paroles ou les pensées des personnages permettent-elles… Cela implique une réflexion plutôt thématique, recherchant les