Quels Regard Les Colonisateurs Et Colonisés Se Portent Ils

(« cette race anglo-saxonne(…) sera la force prédominante de la civilisation universelle » (lignes 8 à 10)), d’où leur mission civilisatrice (« œuvre civilisatrice » ligne 4). Les Européens se dotent d’un devoir, d’une mission à l’égard de ces peuples colonisés : civiliser ces peuples considérés comme inférieurs en leur apportant le savoir (doc 3 : « la ferme-école », « la salle d’école » dans les deux premières bulles), les techniques avec les vaccins… (« voilà l’hôpital » dans la première bulle) , les

croisade, des hommes de couleurs de peau beaucoup plus sombre que les occupants du bateau, portent un regard admirateur à la Marianne, de par leur posture ils semblent approuvée sa venue et l’accueil aimablement. Leur habits, sont semblables, cependant nous pouvons discernés des légères différences, sans doute viennent ils de pays ou de régions différentes. Ces hommes représentent les population de pays colonisés. Malgré tout, il est important de souligner la différence hiérarchique qui est ici subtilement

née dans un contexte politique et social bien précis : l’après- guerre qui est marquée non seulement par la misère de plus en plus grande des colonises, mais surtout par le sentiment de frustration de ces colonises. L’Algérien a, à un moment donne, cru à ce vent de liberté apporte par les américain. Mais cette liberté n'était pas réservées aux colonises. Alors que le 8 mai en France, on fêtait la libération, en Algerie, on massacrait la population qui réclamait une part de cette libération.

subjectif, un prise de position ethnique (l’ethnocentrisme mis en évidence). Ligne 3 –> Le terme « paisible » est un terme que Montaigne utilise avec ironie ⇒ C’est un leurre. L’adjectif laudatif (+ fort que mélioratif) laisse penser que les colons portent en eux la paix (ce qui s’oppose à la « menace » à la fin du discours). B Supériorité des conquistadors Lignes 5-6 –> gradation, « Le Pape, représentant de Dieu sur la terre » –> Périphrase qui met en valeur, glorification de l’homme d’église (exemple

tandis que l'homme blanc les surveille. C'est pourtant selon les mots de Marlow un « grand réconfort de les regarder », il est quelque part fasciné par ces hommes qui ne lui sont pas familiers. Il ajoute également que ce ne sont « pas des ennemis, pas des criminels ». Le personnage se liera même presque d'amitié avec certains des hommes noirs qui l'aident sur le bateau, bien que son regard demeure d'une certaine manière condescendant, notamment lorsqu'il décrit l'un d'eux comme plutôt doué au vu

Autobiographique comme le mot « cahier » dans le titre le laisse entendre, évoquant quelque carnet ou journal intime, cet ouvrage raconte en effet un parcours initiatique qui conduit le narrateur-récitant du rejet de soi-même, de son histoire (noir, fils de colonisé, petit-fils d'esclave déporté) et de sa géographie (« cette ville inerte et ses au-delà de lèpres, de consomption, de famines, de peurs tapies dans les ravines... ») à l'acceptation de sa race et de sa négritude. Le processus de l'écriture entraîne

travers une machine à coudre, celle de sa mère couturière, celle de sa grand-mère chez qui il fut apprenti tailleur, mais aussi la lutte des pays colonisés pour leur indépendance. [PRESENTATION DE CE TEXTE] Comment la sublimation de la machine Singer de son enfance permet-elle au poète de rendre hommage à la fois à sa mère et aux peuples colonisés ? PROBLEMATIQUE Nous analyserons, dans un premier temps, comment le poète sublime la machine Singer de son enfance pour montrer, ensuite, que ces souvenirs

décolonisation : le colonialisme lui-même qui, par ses déséquilibres, a généré des oppositions grandissantes. 1/ Brutalité et injustice du système colonial Le colonialisme a été un phénomène brutal qui a fortement secoué et déstabilisé les peuples colonisés. Le colonialisme, même s'il n'a pas eu que des effets négatifs, fut également un système injuste qui fonctionnait le plus souvent uniquement au profit de la métropole, surtout à ses débuts. Quelques exemples : - l'accaparement des pouvoirs par les

Nous avons essayé de nous concentrer sur l’aspect linguistique qui constitue, comme nous voudrions le montrer, un côté important du colonialisme. Le but de notre mémoire est de montrer dans quelle mesure la langue des anciens colonisateurs s’est enracinée dans les pays colonisés. Pour se renseigner sur la problématique traitée, nous nous sommes appuyée sur des sources diverses. Le thème de notre mémoire a nécessité la lecture des travaux portant sur l’histoire du colonialisme. Pour trouver des informations

consacrée au Maghreb des XIXe et XXe siècles. Il s'agit bien de faire émerger un Maghreb colonial déshabillé des mythes et des partis pris qui obscurcissent son histoire. Il analyse ce qui s'est transformé dans la société colonisée au contact du colonisateur et ce qui a résisté à son emprise. Ce livre dévoile les clivages qui marquent l'Afrique du Nord. Cependant, il analyse également ce qui a précédé la colonisation et ce qui a causé sa chute. Ce spécialiste réputé de l'histoire du Maroc au XXe siècle