Qcm Pensée éco

47 av. de la Forêt Noire 67082 Strasbourg Cours de 32 heures réparties en 11 séances Objectif du cours : vous apporter les outils pour mieux comprendre les problèmes économiques contemporains. Examen d’1 heure avec plusieurs questions + QCM d’1 heure. 2 INTRODUCTION CHAPITRE 1 : Présentation générale de la science économique • Section 1 : L’économie, qu’est ce que c’est ? Définitions et concepts clés. • Section 2 : Comment raisonnent les économistes … et pourquoi ils ne sont

réciproque. Il nous reste à penser une nouvelle balance, délicate, entre ces deux ensembles de balances. Le verbe penser, proche de compenser, ne connaît pas, que je sache, d’autre origine que cette juste pesée. Voilà ce qu’aujourd’hui nous nommons pensée. Voilà le droit le plus général pour les systèmes les plus globaux. Le contrat naturel Dès lors, dans le monde reviennent les hommes, le mondain dans le mondial, le collectif dans le physique, un peu comme à l’époque du droit naturel classique

((36 -24)*120) / 2 = 720 Le monopole distingue 2 types de consommateurs sur le marché qui ont des comportements différents : Les consommateurs du type 1, pour lesquels la demande s’écrit : q1(p1) = 180 – 6p1 pour un px pouvoir de marché PCm > CM(qCm) = profit Cm > 0 II/ L’équilibre de CM sur le LT Si les profits sont positifs, de nouvelles entreprises s’installent sur le marché. Cette augmentation se traduit par une augmentation du nombre des substituts possibles. Les consommateurs présents

5,11 × 103 × 0,07880 ≈ 403 ` b. Sachant qu’on réalise une économie de 70 % avec un chauffe-eau solaire, un foyer de quatre personnes verra sa facture diminuer d’environ 282 ` par an. c. S’équiper d’un chauffe-eau solaire est avant tout une démarche éco-citoyenne, puisque la durée de vie d’un appareil est actuellement du même ordre de grandeur que la durée d’amortissement. )#La chaîne énergétique est : '# On observe que tension et intensité ne sont pas proportionnelles, donc ce dipôle ne suit pas

tant que régulateur, précise aux élèves qu’ils peuvent s’appuyer sur les thèmes qu’ils ont développés pour exposer leurs arguments. Elle demande aux élèves qui ont travaillé sur les termes précis du sujet du débat comme « développement durable », « éco citoyen » de prendre la parole pour définir les notions. Solène (18 ans), à qui l’enseignante avait confié le thème sur la définition et l’historique du développement durable, prend la parole, et rappelle brièvement le concept du développement durable

MANAGEMENT STRATEGIQUE 50% : Question de cours, de QCM et d’un mini cas 50% : TD : 25% dossier écrit (15-20 pages) 25%  présentation orale, capacité à susciter le débat et la discussion :30 minutes (simuler conseil d’administration) possibilité de bonus et malus Bibliographie : Stratégique, éd, Pearson Education Strategor, Dunod Site : AIMS association international de management stratégique Méthode des cas: 1er Partie :

Frontières / Génocide / Géographie / Géopolitique / Globalisation / Guerre / Guerres de religion / Hard Power / Immigration / Impérialisme / Ingérence / Intégration / Juridiction internationale / Jus ad Bellum / Le contrôle des connaissances : QCM, 20 questions en 20 min. 4 prop, 1 seule prop de juste, pas de de point négatif. BIBLIOGRAPHIE Dictionnaires et Atlas 1. Dictionnaire des relations internationales au 20e siècle. A. Colin 2000 2. Le dictionnaire historique et géopolitique du

fonctionnement de l’Union Européenne (Costa et Brack) ; Courty : la construction européenne ; Grandguillot : Les institutions de l’Union Européenne ; Quermonne : Le système politique de l’Union Européenne ; Toulemon : La construction européenne. Partiel d’1h QCM (oui/non) + question de fond I. L’histoire de l’Europe CHAPITRE 1 : Aux origines de la Constitution européenne L’Europe est une idée ancienne, élaborée et sophistiquée, dont les précurseurs ont proposé souvent des projets avortés ou appliqués post mortem

c’est une tonalité qu’on applique à une personnalité publique/poli - tique. Aujourd’hui on voit un mouvement qui consiste à pénaliser les atteintes à l’environ- nement. Il y a toutefois un décalage entre la réprobation sociale et la réponse pénale (éco- cide). 2- Les constantes du crime En effet, il existe des caractères communs à tous les crimes, ce qui caractérise un crime est son intolérabilité, en effet, le crime est socialement intolérable ou, du moins, intoléré. Et pcq il est intoléré, il appelle

Relations internationales 24h de cours dans le semestre ! Exam en Janvier : écrit, sous la forme de QCM Moyenne l’an dernier : 10,5/20 Bcp de questions très précises sur la totalité du cours Bibliographie : -Le gouvernement du monde : JF Bayart (essai, genre roman) -Nouveau manuel de sc po : Antonin Cohen -« sociologie de la mondialisation » Romain Leclerc Bases factuelles : faits et évènements importants qui se passent ds l’univers des relations internationales Pour qu’il y ait des relations