Qcm De Lecture

| |Evaluation : test de lecture (QCM) | |1 |Etude de l’objet livre |Vocabulaire de l’édition | | | |Définir des hypothèses de lecture | |2 |L.M de l’incipit

secteurs d’activité, à partir des lectures économiques sur lesquelles le candidat ne manquera pas d’être interrogé, souvent dans le début de l’entretien. Il est préférable d’aborder quelques sujets bien maîtrisés : une situation de concurrence, un marché, une figure patronale, un produit, une campagne publicitaire, un secteur comme celui de la grande distribution ou du hard discount, que de vouloir empiler des allusions à de multiples magazines cités comme autant de lectures obligatoires. Les expériences

scolaire. Ces exercices interactifs permettent un travail en autonomie des élèves, ils sont également utilisables en situation d'apprentissage en présentiel. Les cinq modules sont : JQuiz JMatch JMix JCloze JCross Différents types de questionnaires : QCM, questions à réponses courtes, questions hybrides, questions à sélections multiples Mise en correspondance d'éléments : mots et définitions, images et textes, phrases (ou mots) étrangères et traductions françaises ... Remise en ordre d'éléments : mots

espèces. La lecture d’un chromatogramme permet de distinguer mélanges et corps purs. Analyser la formulation d’un médicament : principe actif et excipients. Réaliser et interpréter une chromatographie sur couche mince. Activités, page 30 Cours, page 34 L’essentiel, page 37 Exercices, page 38 Culture et métiers, page 42 Identifier une espèce chimique solide grâce à sa température de fusion. Sur http://www.fisix.fr : ce document en couleur, des liens, les documents du livre (QCM, exercice

des épreuves CAC : Compréhension, Analyse et Calcul 2h coef 4 coef 4 QCM Anglais 1h coef 4 coef 3 essai et QCM Economie ou Mathématiques ou LV2 1h coef 2 coef 3 Economie : QCM et rédaction Mathématiques : exercices LV2 : essai et QCM Total 4h 10 10 - Epreuve 1 : CAC : Compréhension, Analyse et Calcul Il s’agit d’un questionnaire à choix multiples (QCM) qui évalue les candidats selon 3 dimensions psychologiques : • La capacité de compréhension

saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. ̈ Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1, 2 et 3. ̈ Ménages et consommation ̈ Entreprises et production ̈ Marchés et prix ̈ 1. S’autoévaluer à partir d’un QCM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Les ménages épargnent tous la même proportion de leur revenu Prestations sociales et prélèvements obligatoires sont deux termes synonymes Nous consommons certains biens pour nous différencier

2 : Stratégies Technologiques : Etudier les lectures 11 , 12 ,13 et 14, puis répondre aux questions suivantes : 1. Comment les facteurs technologiques interviennent-ils dans la conception d’une organisation ? 2. Comment l’innovation ou l’introduction de technologies nouvelles se passent concrétement dans les organisations ? quels sont les problémes stratégiques soulevés ? 3. Dans la lecture 11, l’auteur a dit : « les organisations sont orientées

liée à la lecture. Et en FLE, la lecture vise plusieurs compétences : • une compétence de base qui vise à saisir l’information explicite de l’écrit . • une compétence intermédiaire, qui vise à reconstituer l’organisation explicite du document. • une compétence approfondie, qui vise à découvrir l’implicite d’un document écrit . • L’objectif premier de la compréhension écrite n’est donc pas la compréhension immédiate d’un texte, mais l’apprentissage progressif de stratégies de lecture dont la maîtrise

Le cas pratique Méthodologie 1 – La lecture du sujet L'énoncé est la première clé du cas pratique. Si vous le comprenez mal, ou si vous oubliez des faits essentiels, vous poserez les mauvaises questions juridiques. Il faut donc attentivement lire et relire l'énoncé. L’introduction : Les premières phrases doivent comporter une accroche ou une idée générale en quelques mots seulement. 2 – Le problème juridique Il vous faut commencer par la qualification juridique des faits. Les faits constituent

forme d'une fraction irréductible : Exercice 3 On donne : D = (2x - 3)(5 - x) + (2x - 3)2 1) Développer et réduire D. 2) Factoriser D. 3) Résoudre l'équation : (2x - 3)(x + 2) = 0 Exercice 4 Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM). Pour chaque ligne du tableau, quatre réponses sont proposées, mais une seule est exacte. Aucun point ne sera enlevé en cas de mauvaise réponse. Indiquer sur votre copie, le numéro de la question et, sans justifier, recopier la réponse exacte. Réponses