Public school

change puis de certificat d’or -les billets de banques sont alors de véritables innovations qui vont remplacer l’or et les certificats d’or de plus en plus : monnaie fiduciaire (confiance) -réglementation : l’opposition entre la currency school et la bancking school 2) Une monnaie scripturale, autrement dit une monnaie bancaire. -création années 1930 : système d’échange d’écriture, représentatif de la monnaie qui n’est alors plus matérielle. -le chèque, le virement, les différentes cartes -réglementation

de la musique répétitive. Biographie Il naît dans une famille juive de New York. Il suit d’abord des études de philosophie, obtenant son diplôme de la Cornell University en 1957, puis poursuit des études de musique de 1957 à 1958 à la Juilliard School of Music de New York, essentiellement dans les classes de piano et de percussions. Il étudie également la composition avec Darius Milhaud et Luciano Berio au Mills College en Californie où il obtient, en 1963, son Master of Art. En 1966, il fonde

1936 a grandi en Californie et à New York. Enfant, il étudie le piano avant de se tourner vers les percussions. Il obtient une licence de philosophie à la Cornell University en 1957. Il étudie la composition avec Hall Overton, puis à la Juilliard School, avec William Bergsma (compositeur) et Vincent Persichetti (compositeur pianiste). Au Mills College, il suit les cours de Darius Milhaud (compositeur français de musique classique) et de Luciano Berio (compositeur italien, de music électroacoustique

autres était supérieure à la masse détenue par les EU. Les EU se sont donc retrouver dans l’incapacité de convertir les $ en or. PB : Adéquation entre la quantité de marchandise en circulation et la quantité de monnaie en circulation. La banking school sont ceux qui pensaient que la monnaie était la contre partie des crédits, que c’était les crédits qui faisaient les dépôts et donc qu’il fallait qu’il y ait une création monétaire par les crédits pour générer l’investissement et de l’activité. L’investissement

governess. The boy was born with a clubfoot, he was a cripple and so he grown up with the idea that he was damned. His lameness made him feel inferior to other people and he was extremely sensitive about his deformity. In 1801 he went to school at Harrow school then he passed to Cambridge where he started his devotion for poetry. Lord Byron re-valued Augustan views, the classical taste. He became lord when he took a seat in the House of Lords in the English capital. After a brief he left

York et a grandi là-bas et en Californie. Steve Reich sort diplômer avec les honneurs en philosophie de l’Université Cornell en 1957. Ensuite, il étudie la composition ave Hall Overton, de 1958 à 1961. Il prend également des cours à la Juilliard School of Music ave William Bergsma et Vincent Persichetti. Steve Reich reçoit sa maîtrise en musique du Mills Collège en 1963, où il collabore avec Luciano Berio et Darius Milhaud. En 1966, Steve Reich fonde son propre ensemble de trois musiciens, qui

influencée par Jean Cébron. En 1958, elle obtient son diplôme de danse de scène et pédagogie de la danse avec mention, ce qui lui vaut d'obtenir une bourse du DAAD (Office allemand d'échanges universitaires) pour partir étudier à la prestigieuse Juilliard School à New York[4]. À 19 ans, elle part pour les États-Unis où elle poursuit ses études avec plusieurs chorégraphes, dont José Limón et Antony Tudor et travaille comme soliste pour plusieurs chorégraphes américains, notamment Paul Taylor et Antony Tudor[4]

Sujet 1: Les principales oppositions entre le “Banking School” et la “Currency School” Banking School -> Offre de monnaie endogène: la banque centrale adopte un comportement accommodant d’adaptation aux besoins de crédits aux agents non financiers –> rôle du préteur en dernier ressort. Currency School -> Offre de monnaie exogène : la banque centrale est censée pouvoir régler à 100 grès le niveau de monnaie -> pouvoir discrétionnaire sure l’émission de monnaie de base. Introduction :

connaissance de l’histoire de la musique (de Bach au XXe siècle) en assistant aux cours de William Austin. De retour à New York, il étudie la composition avec le jazzman Hall Overton, puis avec William Bergsma et Vincent Persichetti à la Juilliard School (1958-1961) où il fait la connaissance de Philip Glass. Il retourne en Californie au Mills College où il étudie la composition avec Darius Milhaud etLuciano Berio, rejette le sérialisme mais s’imprègne du jazz modal de Coltrane, et obtient, en 1963

Currency School, une école de pensée économique soutenue par des auteurs britanniques. Selon le currency principle, l'inflation dérive en grande partie de l'émission trop importante de billets de banque. Dans cette optique, l'émission de ces billets de banque par une banque centrale doit être tout au plus équivalente à la quantité d'or qu'elle détient, afin d'assurer une stabilité de la parité dans un régime d'étalon or. La Currency school remporte le débat politique contre la Banking School en 1844