Psychologie de l'éducation

retrouve, jusqu'au 19ème siècle, des récits qui ont avant tout une fonction moralisatrice. Ainsi, comme le montre P.J Stahl dans sa préface, le but du conte est d'offrir aux enfants un texte destinés à développer leur esprit sans pour autant remplacer l'éducation qui doit être donnée par leurs parents ou leur offrir une éducation religieuse. Si les thèmes sont choisis en fonction de leur âge, la morale elle est adressée à un être de raison : de ce point de vue il n'est pas dissocié de l'adulte qu'il est

EC 121 : INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT Chapitre 1 : La psychologie du développement : objets et méthodes 1. L’ETUDE DE L’ENFANT : APERCU HISTORIQUE * De tous temps, on découpe la vie en différentes phases (enfance, adolescence …) * Nous, nous nous intéresserons à l’enfance : * Début : fœtus (10ème semaine) * Fin : flou, pas exactement déterminée. Point de vue social : indépendance. Point de vue physiologique : puberté 2.1. L’antiquité

chercheur en psychologie, Jean-Pierre Boutinet est professeur à l’Université catholique d’Angers et Directeur de l’IPSA (Institut de Psychologie et Sciences Sociales appliquées). A aussi enseigné dans différentes universités dans le monde entier : Genève, Abidjan, Afrique ouest. A ce jour, chercheur associé à l’université de Paris et Sherbrooke au Canada. Auteur de plusieurs ouvrages de psychosociologie : Psychologie de la vie adulte/ Vers une société des agendas/ Psychologie des conduites

Faculté Polydiscipinaire de Taza Filière Etudes Françaises Cours Médias et éducation - S6 / Module sciences de l’éducation Prof N. El–Hammouti  PLAN DE COURS PROVISOIRE1 Introduction aux médias : Définition de concepts Média ou médium (pluriel = Médias) : Ce terme se répand dans les années 80 en prenant différents sens : technique, entreprise, forme d’expression, domaine d’activité professionnelle… - Technique industrielle ou électronique: imprimerie ou presse à imprimer de Gutenberg (1438)

processus et des activités liés à l'acquisition de connaissances, les sciences cognitives comprennent des disciplines comme la psychologie, l' épistémologie , la linguistique, les sciences de l'éducation et étudient la façon dont ces disciplines interagissent entre elles. Certaines se trouvent même au carrefour de plusieurs disciplines comme la didactique qui se place entre la psychologie, l'épistémologie et les sciences sociales. Les sciences cognitives étudient depuis peu les interactions entre individus

I. Les langues du /au Maroc : la complexité d’un paysageLe Maroc poursuit une réforme éducative ambitieuse visant à généraliser l'éducation de base et moderniser les programmes et méthodes d'enseignement. Cependant, la question linguistique reste présente sans remettre en cause le statut historique des différentes langues. Le paysage linguistique complexe et les dynamiques sociales en jeu représentent des enjeux économiques et culturels importants pour le système éducatif marocain.1. Les langues

Éducation * dimension psychologique * dimension politique (dépend du modèle de la société - éducation n’est pas neutre) * Sciences de l’éducation * « Ensemble des disciplines qui s’intéressent à l’éducation » * Une visée théorique (comprendre l’éducation) * Une visée pratique (cherche à améliorer l’éducation). * Sens plus large que pédagogique. Chapitre I la « forme scolaire » Les écoles avant le 12ème siècle * Suite à la chute de l’empire

Introduction En général, l’éducation s’intéresse au développement global de la personne. Le résultat future et ultime c’est préparer des personnes autonomes, responsables, conscients et utiles. Par sa vocation, l’école est concernée sérieusement par la question. Ainsi, est-ce que sa mission actuelle permet le bon développement éducatif de l’enfant ? Une question qui conduit à la problématique du présent sujet : Est-ce le développement personnel peut être un levier stratégique pour réaliser la

GO HLpComment l'éducation peut- elle aider à la recherche de soi et à notre propre émancipation ? Pour répondre à cette question nous allons voir le parcours historique et philosophique de cette éducation tout en l'accompagnant d’un côté littéraire. Du point de vue historique on peut voir une double rupture dans le domaine de l'éducation amener avec l’époque des Lumières en contraste avec le modèle d'éducation hérité de l’humanisme. L'émancipation, trait important de l'éducation se construit alors

pour ses capacités d’observation et d’analyse. Découverte d’une vocation A en croire Skinner lui-même, il serait nécessaire d’analyser son histoire personnelle pour saisir ce qui l’a poussé à « devenir psychologue ». Sa décision d’étudier la psychologie est le résultat d’un concours singulier et original de circonstances. Burrhus Frederic Skinner naquit dans la petite ville de Susquehanna, en Pennsylvanie. Ayant obtenu le diplôme qui sanctionne le premier cycle de l’enseignement supérieur au Hamilton