Proust Sur La Lecture

question de focalisation dans Un amour de Swann de Marcel Proust * Dr. Mohammad Javad Shokrian Maître-Assistant, Université d'Ispahan ** Ahmadreza Heidaripoor Titulaire d'un master en langue et littérature françaises, Université d'Ispahan Résumé La présente recherche, en s’appuyant sur les concepts narratologiques de Gérard Genette, cherche à étudier la question du point de vue dans Un amour de Swann de Marcel Proust. L’analyse minutieuse de cette question s’avère importante

encore enfant. Par la suite, il rencontre d’une façon fortuite Yumei, et tombe d’emblée amoureuse d’elle, ce qui le hante toute sa vie. Ensuite, dans un lycée d’Etat, il fait la connaissance de Haolang, l’ « Ami » fidèle, avec qui il commence la lecture des œuvres occidentales à travers des traductions chinoises. Après les études secondaires, il part pour la province du Sichuan avec Haolang pour retrouver Yumei, qui y travaille comme heroïne dans une troupe de théâtre. Les trois amis ont passé ensemble

thèmes, propos activités apéritives sur Le Mariage de Figaro : lecture tabulaire de la pièce ; profération de répliques des personnages masculins et féminins (et définition de la double énonciation) -séances 2 et 3 : lecture analytique modélisante de la scène d’exposition ; puis projection des actes I et II de la mise en scène de J-P. Vincent (Théâtre de Chaillot, ) ; arrêt sur quelques images -hors temps scolaire : lecture des actes III, IV et V à la maison (avec questionnaire auto-correctif)

les arguments et exemples convoqués devront donc appartenir à un bagage socioculturel collectif. ( En lien avec la thèse défendue par l’auteur dans la citation donnée, et en fonction de vos connaissances, de votre culture, de vos souvenirs de lecture, notez au brouillon toutes les pistes de réflexion critique qui peuvent être ouvertes sur le sujet et qu’il faut exploiter, c’est-à-dire expliciter et commenter. Veillez à ce que chaque idée soit étayée par des arguments qui la justifie et des

Synthèse : Rire Et Liberté/Censure LA SYNTHESE DE DOCUMENTS   CORPUS   1.   P. SlANKOWSKI, « Peut-on rire de tout ? », Label France, n° 56, 2004.     .   2.   J.-G. fredet, « Gaspard Proust : Rire sans frontière », Le Nouvel Observateur, 14 au 14 avril 2010.   3.   V. BROCARD, « Stéphane Guillon ou l'humour du risque », Télérama, 31 décembre 2008.   4.   Plantu, Bonne année 2009 sur plantu.fr.     • Document 1 : Pierre siankowski, « Peut-on rire de tout ? », Label France, n° 56, 2004

( TEXTES 3 et 4 : Deux approches de la vie de Balzac ( TEXTE 3 : S. ZWEIG Balzac, le roman de sa vie p.322 ( TEXTE 4 : R. PIERROT Honoré de Balzac p.324 ( TEXTE 5 : YOURCENAR Carnets de notes des Mémoires d’Hadrien p.325 ( TEXTE 6 : PROUST Contre Sainte-Beuve (jusqu’à la ligne 35) p.326 QUESTIONS : 10 points 1. TEXTE 1 : A la fin du texte, J. ROISIN écrit : « Hasard, méthode et flair, les 3 atouts du détective, m’ont permis de retrouver les traces du peintre. ». Expliquez, à partir

s'inspirent de faits divers pour bâtir leur intrigue ; Madame Bovary a ainsi pour point de départ une anecdote authentique connue de Flaubert : le suicide d'une femme adultère. Certains s'appuient sur la vie même de leur auteur : la somme romanesque de Proust, À la recherche du temps perdu, sans être strictement une autobiographie, emprunte pour une large part à l'histoire personnelle du romancier qui se trouve proche par bien des traits du narrateur. Dans tous ces cas, le romancier s'applique à représenter

monde imaginaire, parce qu'ils nous détournent du quotidien. Vous pouvez penser ici à Madame Bovary qui se plonge dans la lecture de romans pour échapper à son quotidien qui lui pèse, ces romans lui permettent ainsi de rêver, de vivre en imagination l'existence qu'elle souhaite. C'est donc d'abord la dimension imaginaire des romans qui pourraient expliquer notre envie de lecture. Toutefois, si on revient sur l'exemple de Bovary, on peut remarquer qu'elle ne trouve cette satisfaction que dans un certain

| | | |L’incipit : |L’auteur |Tenir un journal de |Test de lecture |Les personnages : être ou paraître ? |Le livre, un objet d’art ?|Evaluation | | |un contrat inquiétant | |lecture | | | | | |Objectifs

lecteur de les lire. Parfois la colonne de texte est justifiée à droite, mais en drapeau à gauche. Les césures sont le plus souvent aberrantes. La composition de longs passages en lettres capitales sans interligne vient encore compliquer la tâche de lecture. Tous ces procédés sont familiers chez Carson depuis la fin des années 80. Mais la désorientation du lecteur atteint sans doute un sommet dans un numéro de Beach Culture où le sommaire est disposé sous la forme d’un texte composé à la verticale