Projection cartographique

carte Carte 3 : carte de l'idh en Chine - Les clivages internes sont presque aussi forts que les clivages interétatiques - Une Chine littorale développée contre une Chine intérieure en retard de développement - Des Nords au Sud Quels procédés - projection Winkelcartographiques sont Tripel utilisés ? - dégradé d'une couleur + mise en valeur des IDH les plus faibles Inégalités de développement dans le monde - Réalité économique et non géographique du Nord et du Sud - une limite NordSud discutable

Géopolitique Géoéconomique Géoculturelle Géoenvironnementale     Différents type de projections:   Mercator: Projection cylindrique: la + utilisé + on s'éloigne de l'équateur + elle agrandit les distances Les méridiens st espaces plus régulièrement La distance entre les parallèles augmente avec la latitude   Peters: Respecte la proportionnalité des surfaces Mais déformes les contours des continents   La projection polaire Bonne représentation de l'hémisphère nord L'hémisphère sud est très déformés

géoculturelle et les limites de la carte. II. Analyse du document 6. Le document est une carte du monde géoculturelle, analysant les phénomènes culturels comme les diffusions géographique sur leurs territoires. 7. Le type de projection cartographique utilisée est un planisphère à projection cylindrique, la forme et les tracés des continents sont déformés au niveau des pôles. 8. La source du document est extraite de la documentation photographique n°8072 dans l’atlas des religions réalisé par Pascal Orcier

Fiche de révision / Baccalauréat général / Géographie / Chap. 1 Des cartes pour comprendre le monde Que comprendre ? Prendre conscience de la complexité du monde actuel. Avoir une approche critique des représentations cartographiques. Les notions géographiques actuelles sont-elles trop schématiques dans un monde de plus de plus complexe ? Comment comprendre par les cartes les dynamiques géographiques du monde actuel ? Quels sont les apports et les limites de la carte ? Comprendre le monde, c’est

atteindre cet objectif et tout en menant une analyse critique des représentations cartographiques, il faut recourir à plusieurs grilles de lecture (politique, économique, culturelle, et environnementale). I. Réflexions sur l’outil cartographique. Qu’est-ce qu’une carte ? P 60/61 Une carte est une représentation en deux dimensions de la Terre ou d’une partie de celle-ci. Pour l’obtenir, on utilise une projection, c’est-à-dire un procédé géométrique permettant de représenter à plat la Terre

..................... 12 3. Représentation cartographique. .......................................................................................... 13 3.1. Généralité. .............................................................................................................................. 13 3.2. Caractéristique intrinsèques. ................................................................................................. 13 3.2.1 Projection. ..........................................

principales projections cartographiques. | | | | | |Utilisation de l’outil informatique. | | |Numérisation des documents cartographiques.

et la confrontation de grilles de lectures géopolitiques, géo-économiques, géoculturelles et géo-environnementales. Cette étude, menée principalement à partir de cartes, est l’occasion d’une réflexion critique sur les modes de représentations cartographiques. BAC : Ce chapitre peut donner lieu à une étude critique (TES/L) ou à une analyse de document (carte, texte, image…) à l’examen. Commentaire : la différenciation entre les TES/L et les TS n’est pas forcément nécessaire pour ce chapitre introductif

/Question 3/ mise en œuvre 1. Un territoire de l'innovation (étude de cas) Problématique de la leçon : en quoi le plateau de Saclay est-il un territoire majeur de l’innovation ? Mise en activité avec les TICE : de la carte au schéma cartographique, puis du schéma cartographique à la composition. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Capacités lycée mises en œuvre : CAPACITES MISES EN OEUVRE AU COURS DE LA PHASE 1 I - Maîtriser

Représentation cartographique de la terre Dessiner la terre et localiser La cartographie permet de visualiser la disposition et la répartition d’éléments de la réalité sur un plan, à l’aide de symboles. On dit que la carte est par sa précision « parlante ». La création de carte débute avec la définition du projet cartographique. La collecte d'informations est en deux parties : ✓ Le relevé des contours et de l'espace support à représenter (fond de carte) ; ✓ Le relevé des