Profesor

Comité de Dirección que coordinará el avance del proyecto. El Comité tendrá únicamente funciones de control y planificación, siendo el portavoz del curso el profesor. Os habéis puesto de acuerdo con la Dirección para realizar el desarrollo de la documentación del caso, para ello, utilizareis las hojas propuestas en el manual del profesor, bien para llevar a cabo la fase de seguimiento así como la siguiente fase de análisis. 1ª etapa Definir el problema y establecer acciones correctoras

vídeo ➞ (p. 19) EN CLASE DE LENGUA ➜ Fiche duplicable p. 206 ➜ Activité à réaliser en une séance Script el profesor: Los que lo han leído que levanten la mano. ¿Sara? sara: No..., no lo he leído entero. el profesor: No te oigo. ¿Puedes hablar más alto, por favor? sara: Que no lo he terminado. el profesor: ¿Y por qué? Si puede saberse. sara: Lo intenté... pero... el profesor: ¿Pero? Cuánto lamento que te haya resultado aburrido, Sara. ¿Conoces la expresión “llover sobre mojado”? Seguro

Introducción Este breve ensayo sólo pretende pasar revista a interrogaciones y problematizaciones surgidas en las reflexiones del curso virtual que dicta el profesor Hoyos. Problemas e interrogantes que avanzan en su circunscripción al combinarse, articularse y resignificarse con autores trabajados en este curso, al mismo tiempo que los actualizan en nuevos modos de lectura. Se procura aquí dar cuenta de los

octubre de 2005. El titulo es "Ponerle vallas al hambre" y trata del drama de la inmigracion en la frontera entre el continente Africa y Europa. Mas precisamente en Ceuta, Mellila y Marruecos. Este articulo de prensa es escrito por A. Zamora que es un profesor y en su articulo crtitica el gobierno espanol con un tono furioso, ironico y tambien mordaz. Primero, el autor cuenta que para luchar contra la inmigracion los systemas del gobierno quieren construir una larguisima muralla de 150 kilometros dotada

misión será permitir la aplicación práctica de la enseñanza teórica impartida por el Instituto. Art. 3: Durante su estancia en la empresa, el (la) estudiante en misión sigue siendo estudiante del Instituto. La Directora de dicho Instituto y el profesor responsable del Departamento mantendrán relaciones con él (ella). Al finalizar el periodo de misión una hoja de evaluación de las misiones efectuadas para la empresa por el (la) estudiante será completada y valorada por el responsable del (de la)

revolcaos en un merengue y en un mismo lodo todos manoseaos... ¡Hoy resulta que es lo mismo ser derecho que traidor!... ¡Ignorante, sabio o chorro, generoso o estafador!... ¡Y todo es igual! ¡Nada es mejor! ¡Lo mismo un burro que un gran profesor! No hay aplazaos ni escalafón, los inmorales nos han igualao. Que uno vive en la impostura que otro roba en su ambición, ¡da lo mismo que si es cura, colchonero, rey de bastos, caradura o polizón!... ¡Qué falta de respeto, qué atropello

contar a su hermana cómo iban los amoríos del pueblo o, a su madre, la última pelea familiar. Ese mundo no era el suyo, él sólo lo visitaba[…]   Apagó el cigarrillo en la hierba, metió las manos en los bolsillos de la chaqueta. Estaba bien: ser profesor de historia moderna y contemporánea, vivir en el barrio de Chueca, donde pagaba un alquiler bastante por debajo de sus posibilidades, ¿ para qué necesitaba más?

¿Qué tal el día,  papá? -Muy bien, estoy un poco cansado pero he conseguido declarar inocente a mi cliente. -¿No quieres saber nada de mi día? -A sí, dime. - Tengo algunas notas. Un 18 en biología, un 16 en matemáticas y un 17 en inglés, y el profesor de economía me ha dicho que era un buen alumno. -Bien, pero puedes obtener mejores notas. ¡Ve a tu habitación y trabaja! (Antonio va a la cocina y prepara un pastis de Marsella para su padre) -¡Qué haces! -He preparado una bebida relajante para

coartarla. Se infiere que el control tiene el carácter de ser social; los individuos son parte de una comunidad, no están fuera de ella. Por lo tanto, la autoridad no reside y es ejercida constantemente por un individuo de la sociedad, ya sea el papá, profesor o árbitro, si no que se reducen al mínimo las ocasiones en que este se arroga el ejercicio de la autoridad. La conclusión de lo antes expuesto tiene relación con que en las escuelas progresivas “la fuente primaria de control social reside en la

catedrático de “historia moderna y contemporánea” l21-22, en una universidad de Madrid, en efecto, notamos la palabra “campus” l3. Su oficio nos informa un poco sobre su vida pasada. Tuvo que seguir una larga carrera para obtener el puesto. También, profesor en las universidades, es un trabajo prestigioso, podemos deducir que Santiago era un hombre serio y determinado, pues inteligente. Además, este primero párrafo nos informa sobre su manera de vestir. Al proporcionar una descripción de la indumentaria