Processus Traumatiques

Semestre 1 UE : UE2-4 processus traumatiques Compétence 4 : mettre en œuvre des actions à visée diagnostiques ou thérapeutiques PRE REQUIS : - UE 2 2 : Cycles de la vie et grandes fonctions : Cours Magistraux et Travaux Dirigés : « Les concepts », « L’homéostasie », « Interaction et interdépendance des systèmes », « Anatomie et physiologie des appareils » - UE 2 4 : Processus Traumatiques : tous les apports - UE 2 10 : Infectiologie Hygiène : « Les agents

PROCESSUS TRAUMATIQUE : Les plaies des mains (word produit en S4 par valérie DECLIPPEL LECOMTE) plan: I - Les facteur favorisant. FACTEUR EXTERNE Accident de travail, maladie professionnel. > Mécanique ([Metier manuel] Usine, Cisaillement, Pression, Contontion, Jardinage, Meunuiserie, Cuisine, Frigoriste.) > Irrariation (Traitement des déchets, Centrale nucléaire labo/traitement, chimio). >Chimique [pesticide

Florent Collin IFSI Site de Metz Promotion 2011-2014 09/11/11 Champ 2 : Sciences biologiques et médicales SITUATION DE SOINS EN LIEN AVEC LES PROCESSUS TRAUMATIQUES UE 2.4.S1 : Processus traumatiques Dossier N°1 Données significatives Age 64 Fracture fémur gauche Chute dans contexte d’exogènose (Alcoolisme) Cirrhose éthylique Varices oesophagiennes Taux de plaquette bas 95000 HTAP   Insuffisance cardiaque ? Nécessite surveillance accrue car cirrhose avancée, début d’insuffisance hépatique

l’application de la force)  action isolée/répétitive, type de contrainte (compression, torsion, traction…) Résistance et élasticité de l’os (compact/spongieux, présence de pathologies telles que l’ostéoporose) Origines des fractures : Fracture traumatique : mécanisme direct / indirect ; Fracture pathologique: fracture intervient sur os fragilisé, suite à choc minime (maladie héréditaire, tumeurs osseuses…) ; Fractures de fatigue : suite à des efforts répétés sur un os, installation progressive

MEDICALES Unité d'enseignement 2.4 : Processus traumatiques Semestre 1 En relation avec la compétence 4 CM : 30 heures TD : 10 heures TP : 10 heures ECTS : 2 Pré-requis : UE 1.1 S1 / UE 2.1 et 2.2 S1 OBJECTIFS GLOBAUX Expliquer la notion de processus physiopathologique Caractériser les principes de la sémiologie Explorer la notion de processus traumatique physique Expliquer la survenue des pathologies traumatiques Identifier les signes, les complications

Orthopédie – traumatologie osseuse Examen clinique : * Interrogatoire : * nom, prénom, âge, sexe, profession, membre dominant, sport. * Antécédents : médicaux, chirurgicaux, allergie, statut vaccinal. * Histoire de la maladie : mécanismes de survenue * Examen proprement dit : * inspection, * palpation, * motricité, * vasculaire, * neurologique. Définition d’une fracture : Lésion osseuse consistant en une interruption de continuité complète ou incomplète

5 QUESTIONS DE 2 points 1 questions de 10 points FRACTURES DE L’EXTREMITE SUPERIEURE DU FEMUR Anatomie Intérêt Classifications Traitement Complications Bassin connaitre cotile, crête iliaque et le bas Quand la tête du fémur se ferme il se varise et quand il s’ouvre il se valgise INTERET Fréquence chez la personne âgée ostéoporotique Gravité : vitale : 70% de DC après 75 ans dans les 6mois fonctionnelle : impotence à la marche C’est une urgence ! Epidémiologie En 2009, près

mise en place d’une base de données et d’outils de veille stratégique [pic] Au sein de la Direction de la Stratégie et de la Qualité, on m’a confié la réalisation d’une enquête de satisfaction clientèle sur la monétique qui entre dans le processus qualité que dirige la Direction. I. Enquête satisfaction clientèle : la monétique  1. Objectif : L’objectif de cette enquête est de revenir vers le client dans le but de l’écouter afin de cerner ses attentes et assurer une satisfaction

Les ACVs chez P&G Certaines publications des scientifiques de P&G Autres articles intéressants: Qu'est ce que l'ACV? L'analyse du cycle de vie (ACV) est un outil utilisé pour évaluer l'impact environnemental potentiel d'un produit, d'un processus ou d'une activité tout au long de son cycle de vie en quantifiant l'utilisation des ressources (des "inputs" tels que l'énergie, les matières premières et l'eau) et les émissions environnementales (les "outputs" dans l'air, l'eau et le sol) associées

sur des livres emprunté au cdi, Découverte, n°354 ; cosmétiques d’hygiène à travers les époques et sciences physiques et chimiques Tst2s. Grâce à notre travail de recherche nous avons pu connaitre l’origine des produits d’hygiène et comprendre le processus de fabrication du savon ainsi que sa composition moléculaire. Nous avons cherché un protocole de la synthèse d’un savon que nous avons réalisé par la suite en laboratoire de chimie, nous présenterons le savon obtenu le jour de l’épreuve. Ensuite