Processus traumatiques ue 1.1 s1

1880 mots 8 pages

Microsoft Word - FicheProjet UE 2.4 2022 2025IFSI CPA - Promotion 2022/2025 FICHE de PROJET D'UNITE D'ENSEIGNEMENT CHAMP 2: SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES Unité d'enseignement 2.4 : Processus traumatiques Semestre 1 En relation avec la compétence 4
CM : 30 heures TD : 10 heures TP : 10 heures
ECTS : 2 Pré-requis : UE 1.1 S1 / UE 2.1 et 2.2 S1
OBJECTIFS GLOBAUX
Expliquer la notion de processus physiopathologique
Caractériser les principes …afficher plus de contenu…

Définir les notions de pneumothorax simple, compressif, d'hémothorax
Identifier l'acte médical préconisé en cas de pneumothorax compressif
Expliquer les soins d'urgence à mettre en œuvre pour assurer le maintien de la fonction respiratoire.
Citer les normes des résultats des Gaz du sang.
Décrire la surveillance d'un drain thoracique. C.: Circulation
2. généralités : séquence 1 (11'29), séquence 2
(11'16) = 1 support
Définir l'hématose
Expliquer de manière physiopathologique une hémorragie et en déduire les signes cliniques
Identifier les 5 sites possibles d'une hémorragie
Lister les gestes secouristes d'arrêt d'une
hémorragie …afficher plus de contenu…

traumatisme des viscères: séquence 1 (8'49) =
1 support, séquence 2 (7'33) = 1 support
Identifier les 3 sites où peut se situer une
2h
le 4/11 hémorragie lors d'un traumatisme abdominal
Citer l'examen radiologique permettant le diagnostic d'une hémorragie abdominale
Citer les 2 objectifs de la laparotomie écourtée
Définir le syndrome du compartiment abdominal
Définir l'OPSI (Overwelming post splenectomy infection) Mobilisation de connaissances étape 3 A et B
Drain thoracique + gaz du sang+ oxygénothérapie ME TD 2H
06/01
Mobilisation de connaissances étape 3 C Choc hémorragique ME TD 1,5H
11/01
Théorie prise de sang ME TD
1,5H
30/09 en ½ promo
Etape 3 : Développement des apports théoriques de la méthode ABCDEF
D:

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Hygiène
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unités d’enseignement et l’acquisition des compétences -- Chaque UE contribue à l’acquisition des compétences du référentiel, selon le schéma suivant : Unités d’enseignement en relation avec la compétence 1 : « Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier » - UE 2.3.S2 Santé, maladie, handicap, accidents de la vie, - UE 3.1.S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière, - UE 3.1.S2 Raisonnement et démarche clinique infirmière. Unités d’enseignement….

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APP IFSI
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d'évaluation Modalités particulière ECTS Session 2 Vendredi 16/01/2015 8h→10h UE 2.4.S1 Processus Traumatiques 2H Evaluation écrite des connaissances QCM et/ou ROC 2 Mardi 10/03/2015 8h→10h Vendredi 16/01/2015 10h30→11h30 UE 2.10.S1 Infectiologie Hygiène 1H Evaluation écrite des connaissances Restitution du travail écrit 2 Mardi 10/03/2015 10h30→11h30 Vendredi 16/01/2015 10h30→11h30 UE 6.1.S1 Méthode de Travail 1H Réalisation d'une fiche de lecture en traitement….

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référentiel formation IFSI
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Annexe V 1. SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT Unité d’enseignement 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence : 6 CM : 40 heures TD : 15 heures TP : 20 heures ECTS : 3 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale, Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme, Expliciter le caractère unique….

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Tableau de compétence IFSI
515 mots | 3 pages

Compétences S1 S2 S3 S4 S5 S6 1 Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier UE 3.1 UE 2.3 UE 3.1 UE 5.2 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers UE 3.2 UE 3.2 UE 5.3 3 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens UE 2.10 UE 4.1 UE 5.1 4 Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique UE 2.1 UE 2.2 UE 2.4 UE2.11 UE 2.6 UE 4.3 UE4.4 UE 2.5 UE 2.8 UE 2.11….

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Fiche de lecture
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| |1.1. Psychologie, sociologie, anthropologie | |2.1. Biologie fondamentale |S1 | 4 |20 |5 |0 |1 | |2.4. Processus traumatiques |S1 | |30 |10….

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Référentiel de formation ifsi
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arrete du 31 juillet 2009 annexe 3
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Analyse De Pratique Pansement Escarre
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ou surinfectées, dont les ulcères de jambe. Il est composé d’acide hyaluronique qui est une substance fondamentale du derme. Il agit sur toutes les phases du processus de cicatrisation. Il accélère la cicatrisation et la réépithélialisation des lésions cutanées. Son pouvoir hygroscopique maintient un environnement humide favorable au processus de régénération tissulaire. Le lendemain, je pose des questions à l’IDE sur le protocole du service quant aux escarres de ce type mais elle me répond qu’ils….

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Projet de stage soins infirmiers à domicile
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diagnostic dans le domaine Infirmier | Savoirs(Théoriques et connaissances) | Savoirs faires | Savoirs être | Pré-Requis | - Santé, handicap, maladie, accidents de la vie U.E 2.3 S2- Raisonnement et démarche clinique infirmière U.E 3.1 S1 S2- Evaluation d’une situation clinique U.E 5.2 S2 | - Consulter l’ensemble des sources d’informations - Rechercher des éléments d’informations pertinents.- Utiliser des informations fiables et actualisées.- Argumenter le choix des informations- Prioriser….

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démarche de soins
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terme d' IMC s'applique à une lésion cérébrale qui n'évolue pas. Les causes sont multiples ; prématurité, souffrance néonatale, accident vasculaire-cérébral, infectieuses (séquelles de méningites par exemple), traumatiques, métaboliques ou tumorales... Chez Alicia, la cause de l'IMC est traumatique. Cependant, elle est survenue sur un cerveau en pleine maturation et va entraver le développement de l'enfant, entraînant des conséquences sur les possibilités de contrôle moteur, l'appareil orthopédique, les….

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