Preface De Candide

HISTOIRE DES IDEES PROFESSEURE SOUAD REGRAGUIObjectifs du Module  1. Avoir une Culture générale sur la Littérature française du XVII et XVIII siècle  1.1 Aperçu sur l’histoire de la littérature française:  1.1.1 Les mouvements de la LF  1.1.2 Les idées de LF  1.1.3 Les productions artistiques de la LF  2. Acquérir des compétences fondamentales permettant la connaissance des différents contextes des texte étudiésPlan  Introduction  Le siècle des Lumières 1750- 1800 ( XVIII)  Le mouvement

30 31 32 34 Le mythe de Don Juan, du théâtre au cinéma 4 S O M M A I R E Lecture de La Leçon E. Ionesco, Rhinocéros Exercices d’approfondissement 1 Molière, Le Tartuffe 2 E. Labiche, Un chapeau de paille d’Italie 3 Beaumarchais, préface du Mariage de Figaro 4 E. Ionesco, Notes et contre-notes Prolongements 34 34 35 35 36 J. Racine, Bérénice A. Cabanel, Phèdre Mise en scène de Phèdre Extrait du film Œdipe Roi de P. Pasolini É. Jodelle, Cléopâtre captive E. Le Sueur, Clio, Euterpe

plusieurs détails inutiles qui n’apportent rien à la compréhension d’une idée ni à l’expression de cette idée, sinon pour l’alourdir; proche du pléonasme « Alors, tout naïvement, sans y entendre malice, dans cette salle à manger de presbytère, si candide et si calme, avec son chemin de croix en petits tableaux et ses jolis rideaux clairs empesés comme de surplis, l'abbé me commença une historiette légèrement sceptique et irrévérencieuse, à la façon d'un conte d'Erasme ou d'Assoucy » — Alphonse Daudet

merle blanc 4 Flaubert, Madame Bovary 5 Flaubert, Un cœur simple 6 La Fontaine, Fables : « Le Singe et le Léopard » 7 Molière, Tartuffe, acte III, scène 3 8 Montesquieu, Lettres persanes, lettre XXIV 9 Voltaire, Candide, ch. VI 10 Voltaire, « Prière à Dieu » 11 Le portrait du colonel Chabert 12 Enterré vivant 13 La comtesse, une excellente comédienne 14 Molière, Les Précieuses ridicules, scène 9 15 Molière, George Dandin, I, 4

et tendre pitié ? [...] Est-ce qu’il ne fallait pas que l’idée germe en vous un soir de tuer votre mari ? Et n’était-ce pas là une conséquence irréductible, inévitable, de causes profondes qui ne dépendaient pas de vous ? »30 Egalement, dans la préface pour Thérèse Desqueyroux, il s’adresse à son inspiration : « Adolescent, je me souviens d’avoir aperçu dans une salle étouffante d’assises, livrée aux avocats moins féroce que les dames empanachées, ta petite figure blanche et sans lèvres. »31

apparaît tout de suite comme un personnage naïf, mais tout au long du récit, on peut se demander s’il l’est vraiment. peut-être que ce n’est qu’une façade qui lui permet de mieux convaincre ses interlocuteurs. Il incarne ainsi le personnage-type de Candide : il est très naïf et apprend la vie au fur et à mesure des déconvenues Coup de foudre avec Manon va le changer complètement, des grieux va devenir impulsif, enfantin, il souhaite que Manon soit comme il le souhaite Toutefois, il est profondément

  À la Libération, il est fêté avec Louis Aragon comme le grand poète de la Résistance. En avril 1948, Paul Éluard et Picasso sont invités à participer au Congrès pour la paix à Wrocław (Pologne). En juin, Éluard publie des Poèmes politiques préfacés par Louis Aragon, dont l’Ode à Staline en 1950 Un grand intérêt pour les arts plastiques  il fait l’éloge du peintre Pablo Picasso dont il compare la quête artistique à la sienne : « Il est devant un poème comme le poète devant un tableau. Il

couverture signifie que l’auteur s’engage à raconter sa propre histoire, sa propre vie et c’est ainsi qu’il il noue un pacte de vérité avec son lecteur. 4-2-Le paratexte : c’est le discours qui accompagne tout texte : le nom de l’auteur, le titre, la préface, les illustrations, la postface, les références (date et lieu de publication), dédicace…Le paratexte joue un rôle majeur dans l’« horizon d’attente » du lecteur. -Le titre : comme rhétorique d’ouverture, le titre est l’élément clé dessinant l’horizon

l’auteur ne jugea pas a propos de dire des lors toute sa pensée. Il aima mieux attendre qu’elle fut comprise et si elle serait. L’auteur aujourd’hui peut démasquer l’idée politique, idée sociale qu’il avait voulu populariser sous cette innocente et candide forme de littérature. Il déclare donc, ou plutôt il avoue hautement que direct ou indirect, comme on voudra, pour l’abolition que direct ou indirect, comme on voudra, pur l’abolition de la peine de mort. Victor Hugo occupe au nom de tous les accusés

................................................................................................. 46 2. Reconnaissance par les pairs et légitimation....................................................................................... 53 A. Des préfaces…........................................................................................................................................ 54 B. … Aux manifestes .....................................................................................