Polysémie

.................................... 5.3. La polysémie ................................................................................. 5.3.1. Types et sous-types de polysémie ................................... 5.4. Polysémie et tropes lexicalisés ....................................................... 5.4.1. L'extension métaphorique ..................................................... 5.4.2. La métonymie et la synecdoque comme sources de polysémie 5.4.3. Le système tropique .................

l'argumentation °Des arguments: Énoncé de la Thèse: Argument 1 = Polysémie du mot Barbare Argument 2 = Nature/Culture Exemples = Conclusion = La nature doit subsister avec toutes ses valeurs. °Des connecteurs logiques: "or" : il s'agit d'une étape dans le raisonnement. Oppositions : "sinon que" ; "et si pourtant" ; "si est-ce que" 3-Un texte d'opinion Champ lexical du point de vue. 4-L'usage de la polysémie "sauvage" "barbare" Grâce à cette démonstration convaincante

cheveux. *Il a plusieurs poils (de barbe) sur les joues. *Il travaille pour plusieurs euros / sous. Il a plusieurs connaissances en médecine *Il a plusieurs notions en mathématiques. On rencontre ici plusieurs notions capitales. 2.2 La polysémie (lexicologie) « Le sens nouveau, quel qu’il soit, ne met pas fin à l’ancien. Ils existent tous les deux l’un à côté de l’autre. Le même terme peut s’employer tour à tour au sens propre ou au sens métaphorique, au sens restreint ou au sens étendu

.................................... 5.3. La polysémie ................................................................................. 5.3.1. Types et sous-types de polysémie ................................... 5.4. Polysémie et tropes lexicalisés ....................................................... 5.4.1. L'extension métaphorique ..................................................... 5.4.2. La métonymie et la synecdoque comme sources de polysémie 5.4.3. Le système tropique .................

apparence anodin, les feux de circulations, des notions de sémiotique générale: émetteur/récepteur, émission/transmission/réception, canal, contexte, référent, système, code, redondance, bruit, paradigme/syntagme, marge de sécurité, sème, isotopie, polysémie/homonymie/synonymie, relations ou systèmes symboliques/semi-symboliques/sémiotiques, arbitraire/convention du signe, signes continus/discontinus, signes uniques/répétés, signes successifs/simultanés, signes actualisés/virtualisés, contraste, etc

Pain, l’Huître, les Mûres… » Pas de lien avec le poème précédent. Pain origine végétal comme l’arbre. Sujets presque tous au féminin « … » excepté le pain. Les sujets se souvient de ce qui est décrit « croûte, mie » Usage métaphorique, images. Polysémie des termes. Ton humoristique, celui qui parle prend position par rapport à ce qu’il dit. Ton inattendu, décalage avec l’objet. Atmosphère : 1er Paragraphe : termes positifs, tonalité euphorique.( opposé de dysphorique). Dans un second temps, tonalité

L'ironie dans l'article "torture" de Pierre Desproges apparaît à différents niveaux: -la répétition de commun : jeu sur la polysémie du terme ; l'un renvoie à la nature du mot donc reste une simpe notion grammaticale tandis que "trop commun" renvoie lui, à quelque chose de courant, de banal. Jeu grammatical qui se poursuit sur le genre "féminin" du terme sur lequel il semble s'excuser de peur d'attaques féministes. Ce premier paragraphe énonce la position de l'auteur face à l'auteur face à la torture

au milieu du vers. Il est entouré du pronom possessif « mon » qui marque l’amour romantique, peut être excessif que lui porte la jeune fille. L’impératif « écoute » sonne comme un avertissement car il s’agit d’écouter les cloches. Il existe une polysémie du mot cloches dans ce texte : - 1er sens : cloche de l’église soit une idée de mariage, - 2ième sens : une personne stupides : des cloches. On retiendra donc le premier sens car on a le verbe « sonné ». Dès le 3ème vers, cet amour du

quête amoureuse, "doux" place privilégiée à fin 1equatrain, sonorité green) c- sentiment de lassitude, aspire au repos (allitération ‘p’ -> repos, champ lexical du repos, polysémie rêve -> imagination -> on dort) angoisse d’un refus d’une attente déçue a-redoute cruauté de la jeune femme ("ne le déchirez pas" Polysémie de déchirer *tourmenter, blesser) b- relation = ("souffrez que" -> ton plaintif, imploration/prière relayée par "laissez-là" => emploi de ces verbes mettent le poète dans

futur lecture et interprétation Prologue d’un érudit : références culture antique (//Platon, Socrate, Homère, Ovide…) => 1ère ambiguitéDénonciation des abus de la lecture allégorique, des textes religieux par exemple. Mais il y a toujours une polysémie de l’œuvre, la litt est langue du détour => il faut chercher le sens transcendantal de l’œuvre, c’est relayer le sensible vers l’intellectuel. Prologue contradictoire // liberté de l’auteur/narrateur Interprétation de la contradiction : Le