Plan Pour Composition Etre Chrétien Au Moyen Age

_ « L’UE » de Dalloz, livre couleur bleu assez épais qui comprend 3 parties _ « L’histoire de l’UE » chez Alba Michel _ « L’Europe, petite histoire d’une grande idée » de Jacques Lafitte chez Gallimard _ « Les institutions européennes » chez Colin Plan 1. Fondements de l’idée européenne 2. Grandes étapes de la construction de l’Europe 3. L’Europe politique (les institutions, question de la démocratie européenne ? 4. L’Europe économique et monétaire 5. L’Europe juridique 1

devenir une œuvre manifeste du Réalisme dont Courbet deviendra le chef de file ; un peintre engagé pour l'Art mais aussi pour la république. Nous allons donc faire l'analyse du tableau, en commençant par rappeler le contexte historique de l’œuvre, sa composition, et nous verrons également les réactions quant à cette œuvre. Le contexte Historique de l'oeuvre : Lorsque Courbet achève son tableau en 1850, a lieu une période charnière pour l'histoire de la France, comme pour l'histoire de l'art moderne.

haute-bourgeoisie. L'architecture : Il y a plusieurs types architecturaux inspirés de l'Antiquité qui se succèdent : colonnes doriques, corinthiennes et composites. Les amphores : Elles sont au nombre de trois toutes placées en évidence, au premier plan dans l’alignement des peintres-musiciens. Au gauche, un serviteur en présente une au marié, l’amphore est vide, un petit serviteur noir, apporte une coupe pleine au marié, l’amphore est vide mais la coupe est pleine.A droite, l’amphore contient beaucoup

PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines

Des citations du texte Des procédés littéraires illustrée par @ Je choisis mon sujet. 10 min. ® Je travaille au brouillon (lecture et analyse du texte, 2 heures élaboration de la problématique et du plan détaillé) @ Je rédige mon devoir au propre. 1 heure 30 @ Je me relis attentivement. 15 min. > Premiére partie v Rencontre des héros Retrouvailles et installation a Chaillot Fuite a Paris Ruines, triches, vol du vieux Trahison de Manon M. deG...

Rhétorique – 2L11U5 Cours de Jean-Michel Gouvard Plan du cours 1. La rhétorique sophistique de Gorgias 1.1. La vérité en rhétorique / Le pacte oratoire 1.2. Le kairos 1.3. Les figures selon Gorgias : isolie, parisosis, homéotéleute, antithèse 1.4. Critique de la rhétorique sophistique par Platon 2. La Rhétorique d'Aristote 2.1. Vie d'Aristote 2.2. La Rhétorique 3. La rhétorique classique : l'exemple de Cicéron 3.1. Définition de la rhétorique 3.2. Les trois genres de discours 3.3. Les divisions de

07 [pic] Introduction : A Florence, capitale de la toscane, au quinzième siècle, sous le pouvoir de Laurent le Magnifique, l’excellent élève de Fra Filippo Lippi, Sandro Filipepi surnommé depuis son plus jeune âge « Botticelli » (le petit tonneau) atteignit les sommets de la peinture de la renaissance. Il créa des tableaux splendides par leur légèreté et leur volupté tels que « le Printemps » où « La naissance de vénus », il fut le maître d’œuvre de la chapelle

 se  reflète  sur  les   couleurs  pale  donne  de  la  fraicheur.  On   peut  comme  dans  le  baroque  parler   d'art  total.   Remarque:  l'envahissement  du  rococo   peut-­‐être  tel  qu'on  ne  distingue  plus  les   limites.     Conclusion:  le  succès  du  rococo  sera  tel   qu'il  va  s'étendre  aux  autres  disciplines   artistiques  (sculptures

PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines

communautés du nord et celles d'Occitanie. Les réactions des autorités civiles ou ecclésiastiques et des populations expliquent cette géographie du catharisme et sa persistance dans le Midi. Selon Michel Roquebert, cette tolérance religieuse est peut être due à une longue cohabitation avec d'autres confessions : arianisme de la période wisigothe, proximité de l’Espagne islamique, présence de nombreux juifs. Pour ce qui est de l'Italie du Nord, l'implantation du catharisme, très différent de celui qui