Plan Expression Ecrite

Évaluation 11 Évaluation 12 Épreuve Expression orale Compréhension écrite Compréhension orale Expression écrite Expression orale Compréhension écrite Compréhension orale Expression écrite Compréhension orale Expression écrite Expression orale Compréhension écrite Note sur 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 2 3 4 5 6 Compréhension orale : 3 évaluations Compréhension écrite : 3 évaluations Expression orale : 3 évaluations Expression écrite : 3 évaluations Évaluations – AN21-12

DE L’ARGUMENTATION 1. LA LANGUE Pour réussir une bonne argumentation la langue doit être maitrisée, il faut utiliser un vocabulaire varié qui tente de traduire par des mots simples et précis la pensée que vous voulez véhiculer, votre expression doit être limpide sans ambigüité. En clair pour être efficace l’idée a besoin d’une forme et celle-ci est assure par les mots et leur moyens de liaison 2. LES CONNECTEURS LOGIQUES III. LES MOYENS D’EXPRESSION D’UN POINT DE VUE

PERSONNELLE Objectif général : Évaluation de la capacité du candidat à réaliser un message écrit (notée sur 20). Nature de l'épreuve : Le candidat répond de façon argumentée à une question portant sur la problématique du dossier. La question posée invite à confronter les documents proposés en synthèse et les études de documents menées dans l’année en cours de « Culture générale et expression » (durée indicative : 2 heures). Ne pas prendre l’intitulé de l’exercice au pied de la lettre

Les Lumières sont une expression métaphorique définissant le mouvement culturel et philosophique qui a dominé, en Europe et particulièrement en France, le xviiie siècle auquel il a donné, par extension, son nom de siècle des Lumières. Les penseurs de cette époque ont marqué le domaine du savoir (science et philosophie) et de l’art (la littérature en particulier) par leurs questions et leurs critiques fondées sur la « raison éclairée » de l’être humain et sur l’idée de liberté. Par leur engagement

« Saison des semailles, le soir » : Plan de commentaire composé 1. Lisez le document sur le commentaire composé et les exemples de plans détaillés de commentaires composés sur le site web (voir « Le Loup et l’Agneau » et, surtout, La Mort du Loup). 2. Essayez de compléter le plan ci-dessous. Regardez les notes que vous avez prises en classe et bien sûr le poème. Dans le développement, utilisez autant d'exemples spécifiques (citations du texte) que possible. 3. Dans votre devoir pour le vendredi

et les transforme. C‘est en tant qu‘Occidentaux que nous regardons ses œuvres et la calligraphie persane, écrite à l‘encre sur la photographie, nous apparaît comme un geste plastique fort, qui nous interpelle : ces écritures viennent-elles griffer le corps, l‘empêcher d‘exister ? Sont-elles la libération par l‘écriture d‘une parole étouffée ? La signification des textes écrits ne nous est donnée que dans un second temps, et c‘est avant tout visuellement que cette migration de l‘écriture

méthodologiques en vue d’appréhender des écrits aux enjeux thématiques et discursifs de plus en plus complexes. 1/ Au terme de l’enseignement de base, l’élève doit être capable de lire différents types d’écrit : textes littéraires (extraits, œuvres intégrales), textes documentaires, textes journalistiques, annonces, B.D… à des fins diverses et ce, en mobilisant ses acquis linguistiques, culturels et méthodologiques. Il en rendra compte oralement et/ou par écrit. 2/ Au terme de la 1ère année secondaire

sujet. 2 – Construction du plan L’impératif dans la construction du plan est la recherche de la cohérence entre parties et sous-parties. La problématique, c’est à dire le problème soulevé dans le sujet, va être recherchée dans les mots-clés qui seront définis précisément. Vous vous efforcerez de relier ces mots-clés, de les opposer, pour construire un tout cohérent. Une aide significative peut vous être apportée par le sujet lui-même. En effet, le plan peut apparaître dans l’intitulé

(c'està-dire les mots qui le caractérisent) en donnant leur nature et leur fonction.(1,5 point) 4. Cette première strophe est-elle triste ou gaie ? Justifiez votre réponse en citant une expression du texte. (0,5 point) 5. « où chante une rivière » (vers 1) : quelle est la figure de style contenue dans cette expression ? Expliquez-la. (1 point) II . DES DÉTAILS ÉTRANGES 4,5 POINTS 6. Dans la première strophe, un mot a un sens souvent péjoratif. Quel est ce mot ? Où le retrouve-t-on dans le poème

dans l'esprit du drame romantique, écrite par Victor Hugo. La publication de cette oeuvre et de sa préface date de 1827. Ce texte a connu un très grand succès et fait figure de manifeste du drame romantique, aujourd'hui mais aussi déjà à l'époque de Victor Hugo. Dans l'histoire littéraire, cette préface a été précédée d'autres textes de réflexion concernant une transformation (modernisation) du théâtre : Au XVIIIème siècle - DIDEROT a écrit deux textes majeurs et fonde ainsi