Plan Expression Ecrite

l’objectif de ce choix, Poser la problématique, Définir les termes constitutifs du thème, Délimiter le champ d’étude, Annoncer le plan de l’étude. (cf. fiche méthodologique 2) BTS - Les épreuves orales E4 et E6 2010 FRANCE - DOM_e-version 11 © CFPB 2010 Le développement (cf. fiches méthodologiques 1 et 4) Le sujet est cerné. Il convient à présent de définir son plan d’action. Construire un rapport représente une dépense d’énergie physique et intellectuelle. La collecte d’information est

17 Les activités à réaliser en PFE 18 Les indicateurs d’évaluation de la sous épreuve E31 20 • Sous épreuve E32 : Le projet de prospection Le projet de prospection 23 La problématique 24 Le plan du projet de prospection 25 L’évaluation de la sous épreuve E32 28 DOCUMENTS D’EVALUATION [pic] Grille d’évaluation E2 29 La grille de pénalisation des dossiers E2, incomplets ou partiellement conformes 30 Document

particularité en effet il y a du dialogue et des didascalies et ces dernières permettent de donner des informations scéniques bien précises pour l'acteur (gestes, voix, déplacement, expression) Dans le théâtre contemporain il y a énormément de didascalies comparé au 17eme maintenant le texte passe donc au second plan. Ex: Becket qui a écrit Acte sans paroles. L'homme ne peut s'échapper de la scène et ne dit rien de toute la pièce.   La Commedia dell'arte est un genre de théâtre populaire italien Signifiant

termes d’une énumération ou dans la construction d’un paragraphe. Une Anaphore : Procédé qui consiste à commencer par le même mot les divers membres d’une phrase. Une Antithèse : C'est un procédé qui consiste à rapprocher deux pensées, deux expressions, deux mots opposés pour mieux faire ressortir le contraste. Un Chiasme : C'est lorsque des termes sont disposés de manière croisée, suivant la structure A-B-B-A. Une Comparaison : C'est une mise en relation de deux termes à l’aide d’un terme

et l’idée générale du texte : ceux dont on parle dans le texte - de déterminer la thèse de l’auteur : la pensée, la position générale de l’auteur par rapport au thème. - de cerner l’intention de l’auteur : c’est-à-dire dans quel but le texte a été écrit ? Pour informer ? Éduquer ? Polémiquer ?... - d’identifier les articulateurs logiques (mots de liaison) à relever et à encadrer ; - de dégager la structure de la démonstration, de l’argumentation, à partir des sens des mots de liaisons fortes qui ont

convaincre. (III) C'est également une clé de compréhension du monde : ni engagée ni lyrique, elle est avant tout un moyen d'accéder à l'inaccessible, de réenchanter le réel. (thèse) La poésie paraît naturellement être un genre centré sur le moi : (plan) (1) tout d'abord elle est traditionnellement lyrique, (2) ensuite c'est un genre dans lequel le moi semble prendre toute la place, (3) pour exprimer toute une palette de sentiments très variés, (4) enfin, la condition même du poète paraît être liée

commentaire composé |   | |   |   | |   |   |   | |  I- La recherche des axes de lecture II- Le fil directeur du planIII- Le plan détaillé  |   | |   |   | |   Préparer un commentaire composé, c'est organiser une interprétation globale et cohérente du texte à étudier autout d'une problématique qui sert de fil directeur à l'ensemble. Il s'agit donc de parvenir à un plan. |   | |   |   | |   |   | | I- La recherche des axes de lecture:   On effectue d'abord une étude de texte. Lorsque

Le commentaire composé Structure du texte Observer Il s’agit d’observer l’écriture elle-même, et non le contenu. Comment est-ce écrit ? Figures de style Lexique Syntaxe (liens logiques, construction des phrases…) Temps verbaux Prosodie : rythme, sonorités Ponctuation Point de vue Registres (lyrique, polémique, satirique, pathétique, comique, tragique etc.) Procédés rhétoriques : réfutation, argumentation, illustration… En fonction du type de texte, les procédés utilisés sont

METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE COMPOSE | | Le commentaire composé est l'un des trois sujets de l'épreuve écrite de français du baccalauréat. Il est défini comme suit par les textes officiels :« Le commentaire porte sur un texte littéraire. Il peut être également proposé au candidat de comparer deux textes. En séries générales, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels. En séries technologiques

Les valeurs du conditionnel Dominante : Langue pp. 7 – 8 Fiche 6 › L’expérience douloureuse de la honte Dominante : Lecture analytique p. 9 Fiche 7 › exprimer ce que l’on ressent Dominante : Langue p. 10 Fiche 8 › Hans écrit à Conrad Dominante : expression écrite p. 11 Fiche 9 › La chute du récit Dominante : Lecture analytique p. 12 Fiche 10 › L’autoportrait Dominante : Histoire des arts pp. 13 – 14 Fiche 11 › De l’enfant au héros de la résistance : Évaluation de fin de séquence