Place du Jeu de Balle

d’enfants stable, recevant une consigne claire, dans un espace de jeu nettement matérialisé. Les rotations entre les différents ateliers se feront au départ, toujours après un regroupement des enfants dans lieu collectif qui a été ritualisé pour les échanges. La répétition de ces ateliers sur deux ou trois séances, et leur représentation en classe (par dessins, maquettes, photos…) aidera le groupe classe à prendre en charge la mise en place des ateliers. Les codages (sens, départ, arrivée…), les pictogrammes

pendant les arrêts de jeu et les temps-morts. Au début du match, l'engagement est effectué par l'arbitre sous la forme d'un entre-deux. C'est à ce moment-là que le jeu commence. Le ballon est hors-jeu dès qu’il rebondit à la limite ou en dehors du terrain, ou lorsqu'il est touché par un joueur qui mord ou dépasse les limites du terrain. Contrairement au football, ce n’est pas la position absolue du joueur ou du ballon qui compte, mais le rebond ou l'appui. Le temps de jeu étant effectif, il

 Pour réaliser un coup droit solide il faut penser à 7 aspects : La tête Le regard La position des épaules L'action des bras La position de la raquette La prise de la raquette Le jeu de jambes Les différentes prises de coup droit : Il y a plusieurs phases au coup droit. Regardons les une par une : - Première chose importante la prise du coup droit qui aidera à déterminer si le joueur fera un coup droit plat ou avec effet; - Ensuite il y a la préparation du coup droit, la mise a niveau

Etats-Unis dans un collège de Springfield. Le jeu a été imaginé par le docteur James Naismith, qui était à ce moment instructeur d’éducation physique dans ce collège. Comme les étudiants en éducation physique ne pouvaient pratiquer ni le base-ball, ni le football américain en hiver, ils s’ennuyaient. Le directeur du collège a alors chargé le docteur James Naismith d’inventer un sport d’hiver en salle. Le docteur lui donna le nom de " la balle au panier ". Le jeu a très vite connu un énorme succès. Un

cette mise en place.Sommaire 1. Mise en place de la situation : 2 2. Première séance : découverte de la scène avec les élèves (2h): 2 3. Séances suivantes 3 A) Domaine MATHEMATIQUES 3 A-1) Activité 1 : Trajectoire et Angle de pénétration de la balle (2h) 3 A-2) Activité 2 : Calcul de la distance totale parcourue par la balle depuis le point de tir (maison en face lycée) (1h) 3 A-3) Activité 3 : Saisie d’armes avec caractéristiques de la vitesse donnée à la balle. (1h) 4 A-4) Activité 4 : Décodage de

développer : | |Découvrir différentes postures d’équilibres. |Adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés. | |Accepter la défaite dans un jeu. |Se repérer et se déplacer dans l’espace. | |Savoir jouer en équipe. |

quotidiennes Situer dans le temps Objectifs linguistiques : Les jours de la semaine L’heure Les verbes pronominaux : se lever, se laver, se coucher Les verbes en –er au présent Les moments de la journée : matin, après-midi, soir Documents utilisés : Une balle Cartes activités Vocabulaire : S’échauffer : entraîner ses muscles avant l’effort Les vestiaires : lieu où l’on se change et on se lave avant et/ou après de pratiquer une activité sportive Savoir-faire : Parler du quotidien d’un joueur de football

d’évolution, à l’instar de celle subie dans les années 80 avec l’arrivée et l’émergence des grands lifteurs. L’éclosion d’un joueur comme Tsonga au plus haut niveau nous montre la place retrouvée de l’attaque dans le tennis moderne. Les nouvelles générations de joueurs se caractérisent en effet par une vitesse de jeu accrue. La raison première se trouve dans les nombreuses évolutions que connaît le matériel, aussi bien au niveau des balles et raquettes que du textile. Les raquettes constituent

sert de façon peu académique, mais la force qu'il parvient à mettre dans la balle fait la différence et rend les retours des adversaires difficiles. De plus, les services de Roddick ne sont pas seulement puissants, ils apparaissent aussi être précis et variés. Roddick est aussi le joueur qui passe le plus de première balle (75 %) et celui qui gagne le plus de ses jeux de service (92%) et le plus de points sur sa première balle (80 %) . Jeunesse et famille Andy Roddick est né à Omaha (Nebraska)

règles de jeu et de sécurité définies Identifier et apprécier les effets de l’activité : - Prendre en compte le résultat de son action - Savoir apprécier l’action des autres comme spectateur, juge ou arbitre Construire un projet d’action : Formuler et mettre en œuvre un projet Se confronter à l’application et à la construction de règles de vie collective et de fonctionnement collectif : - Respecter le rythme et les règles de vie collective - Respecter des règles simples du jeu, de sécurité