Phèdre 3 Unités

amoureux 1. Un rapport de forces perverti 2. Une structure sadomasochiste 3. Le « scénario pervers » II. Roman de la passion, roman des pulsions 1. Eros et Thanatos 2. Destruction et autodestruction 3. La violence « fondamentale » III. Une violence nécessaire 1. Les formes narratives de la violence 2. Les fonctions narratives de la violence et la forme narrative de la violence 3. La violence : moteur et force vitale de la relation amoureuse Annexe Bibliographie

modalités de son analyse et de son statut constitue l'un des points de « fixation » traditionnel de la critique (ancienne et nouvelle) et de toute théorie de la littérature. Autour de ce lieu stratégique la rhétorique classique enregistrait comme unités autonomes (non-tropes) des « figures » ou des genres comme le portrait, le blason, l'allégorie, la prosopopée, l'éthopée, etc., sans d'ailleurs les distinguer ou les définir avec précision. La recherche des « clés » (qui est Irène, qui est Phédon

comment vivre sans Bajazet?»). Il y a même des ressemblances précises (par exemple, l’élimination, par Bajazet et la sultane, d’un premier envoyé d'Amurath [vers 70-80], le second s'y prenant mieux : il «montra les ordres d'Amurath» à la sultane [IV, 2 et 3) ; la naissance de I'amour [vers 138-142 et 157-162, y compris I'expression «Que te [vous] dirai-je enfin?»), et Racine ne rejeta pas certains détails romanesques inhabituels dans la tragédie à cette date : l'évanouissement et la découverte d'une lettre

FLSH – université Ibn ZohrDépartement de langue et littérature françaisesFilière : Etudes françaisesS1 : LittératureModule 3: Introduction aux études françaisesCours : « lecture & Analyse »Visée pédagogique : · Objectif général : · Maîtriser les méthodes de base de lecture et d’analyse des textes littéraires · Compétences ciblées :· Savoir moduler les techniques de lecture et d’analyse selon les codes génériques d’un texte littéraire · Etre

Le petit prince Antoine de SAint-Exupéry Conception graphique: L&A Peiffer lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture SOMMAIRE 1. RÉSUMÉ 2. ÉTUDE DES PERSONNAGES Le petit prince Le narrateur La rose Le renard Le serpent 4 6 3. CLÉS DE LECTURE Une œuvre symbolique Un voyage initiatique Une critique du monde moderne 8 4. PISTES DE RÉFLEXION 5. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES 10 11 LE PETIT PRINCE Aviateur et écrivain français, Antoine de Saint-Exupéry est né en

macédonien d’Athènes. Aristote, accusé d’athéisme et de trahison, quitte Athènes et se réfugie à Chalcis où il meurt quelques mois plus tard. Théophraste lui succède à la direction du Lycée. Les règles du théâtre classique Les règles des trois unités permettent a l’auteur d’accentuer l’efficacité théâtrale et de rendre une action plus vraisemblable. * L’unité d’action : Elle vise à supprimer les intrigues secondaires et à concentrer l'intérêt dramatique autour d'une action unique. Ce qui

personnages n’est noble, ce qui devrait être une caractéristique principale d’une tragédie classique où le spectateur devant être conforté dans ses valeurs par l’identification, les personnages se doivent d’être nobles (comme Œdipe, Phèdre ou Rodrigue).De plus, la règle des trois unités n’est pas respectée : l’histoire se passe sur plusieurs jours et le spectateur vagabonde du présent au passé tandis que l’on passe du Canada au Liban. On connaît Nawal adolescente et adulte. On découvre une salle de classe

civilisation et en tant qu'expression spirituelle a-t-il pu s'épanouir surtout en Occitanie? Il nous explique que la féodalité dans le Midi de la France(en Occitanie) n'avait pas et n'avait sans doute jamais eu la même caractère que dans la France du Nord(3). Les historiens nous disent que les alleux*(4 5 ) tendaient à disparaître dans le Nord, tandis qu'ils se multipliaient dans le Midi et on pense que cette circonstance développe en même temps un esprit particulier. Un esprit libre et indépendant. Il

Théâtre complet éditions eBooksFrance www.ebooksfrance.com 1 Théâtre complet Adaptation d'un texte électronique provenant de la Bibliothèque Nationale de France : http://www.bnf.fr/ 2 Théâtre complet 3 Théâtre complet • La Thébaïde • Adresse • Préface • Acteurs • Acte premier – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V – Scène VI • Acte deuxième – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV • Acte troisième – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène

ancré dans un cadre stéréotypé donné ; la granularité (ou niveau de détail) de la description trouve une juste mesure, en fonction de la définition du corpus et de l’application envisagée. (Pincemin, Assadi, Lemesle 1996, §7.1) (Péry-Woodley 1995, §3) 2. Le corpus : un ensemble de textes ? a) Tout ensemble de textes n’est pas un corpus : propriétés recherchées Le corpus ne se laisse pas uniquement définir formellement, comme un ensemble de texte ou une suite de caractères alphanumériques. Il vérifie