Phrases de risque

génération de crétin malfaisants ». Quel message essayait-il de nous faire passer par sa phrase ? Voulait-il juste nous faire comprendre que le sport est inutile et nuisible à l’homme ou alors y a-t-il un deuxième sens à sa citation ? Aujourd’hui je vais tenter de comprendre, via plusieurs exemples sur le comportement des gens par rapport au sport, la façon de penser de Léon Bloy envers le sport pour comprendre sa phrase. Tout d’abord, je vais parler des aspects positifs du sport. Le sport représente une

Que prévoyait la Constitution ? Attention de ne pas rentrer dans les détails, tu risques de manquer de matière pour ton développement. Cette partie doit te permettre de soulever le problème de ton texte. - Problématique : ma chargée de TD nous recommandait de partir sur quelque chose de général et de poser ensuite la question qui s'avérera être ta problématique. - Plan : tu présentes ton plan en deux ou trois phrases. 2. Développement Nos chargés de travaux dirigés insistaient sur le fait

: ce monde futuriste, dans lequel évolue le protagoniste, semble être un monde utopique II – Un monde parfait ? 1 – Un monde idéal Forte insistance sur le bien-être et le calme qui découlent de cette technologie ambiante. Dès la première phrase : « soupira d’aise ». Le confort est prioritaire : « il goûtait maintenant la fraîcheur ». Le souci du détail est raffiné : « des parfums alternés de la menthe et du citron », « des teintes discrètes », « la pénombre ». Toute la fin du deuxième paragraphe

utilisons des techniques propres au XXè siècle. Fais preuve de galanterie, de savoir vivre, de respect et elle fera de toi le compagnon de ses rêves. Comment bien aborder une fille ? Eviter les vieilles méthodes : pisst, sifflements,... Eviter les phrases introductives du genre : je t'ai confondu à mademoiselle X, mais comment t'appelle tu ? Tu ressembles à quelqu'un que je connais, mais je ne me rappelle plus où... Eviter de parler de tes problèmes. Ce n'est pas en parlant de vos problèmes que

nuances dans les conséquences, perception par le lecteur différente. · Chute brutale : chez Perrette : phrase brève (« Le lait tombe ») ; conséquences exprimées par une phrase nominale et une gradation décroissante qui donne la liste de ce que Perrette veut à rebours -> idée d’éloignement inexorable et progressif ; chez le Curé : chp lexical bris, rythme des phrases sèches et juxtaposées, phrase nominale débutée par locution « Adieu », détail anatomique affreux (« la tête cassée »). · Conséquences

revoir quelques points cruciaux : • La conjugaison des verbes à l’indicatif, au subjonctif et au conditionnel. • Les accords sujet/verbe, et plus particulièrement l’accord du participe passé. • La concordance des temps. • Les phrases complexes. • Les déterminants / pronoms. • Les accords dans le groupe nominal. • + les natures/fonctions principales • et surtout : les connecteurs logiques Le choix du vocabulaire a également son importance. Il existe

Introduction « La liberté des uns s'arrête là où commence celle des autres. » : cette phrase est devenue une évidence, presque un proverbe. Elle est sans cesse répétée, jamais repensée. Le sujet consiste précisément à s'interroger sur cette « évidence » pour tenter de la remettre en ques¬tion. Cette affirmation est une tentative de répondre au difficile problème : comment les libertés des différents individus peuvent-elles coexister au sein d'une même société ? Comment la liberté des uns peut-elle

Arthur. III) Premièrement, nous pouvons remarquer que ces phrases sont toutes écrites dans un présent de vérité générale. Ensuite, nous pouvons noter que le mot « vie » et le verbe « vivre » reviennent très souvent : 1 « (...)On ne peut pas sans ça, dans la vie » ; 2. « (...)ils ont besoin de ça pour vivre » ; 4. « Les gens tiennent à la vie(...) » ; 9 « Je pense que pour vivre(...) »... Ces 18 phrases prononcées par Momo ressemblent donc toutes à des petites réflexions sur

hébéphrénique : Hyperactivité, le manque de concentration, indifférent aux sentiments - Schizophrénie catatonique : Le patient reste figé et répètent les mêmes phrases toute la journée - Schizophrénie dysthymique : Dépressions, risques de suicide - Schizophrénie pseudo-psychopathique : Sorte de pré-schizophrénie, actes impulsifs ou phrases délirantes Causes : - Facteurs génétiques - Disfonctionnements durant la grossesse - Prise de drogues - Conditions de vie !!! Symptômes

précis, y a t-il des erreurs, des jugements de valeur (à éviter)…. Dans un deuxième temps une lecture en se concentrant uniquement sur l’orthographe, la grammaire : verbe et participe passé accordés, problème de conjugaison, absence de ponctuation, phrase interminable ou encore fautes d’orthographe sur la notion ou le personnage clef de votre raisonnement… Les abréviations sont à éviter, les sigles sont à expliquer à leur première apparition sur une copie. Méthodologie de l’épreuve de composition :