Philosophie Sur Le Texte De Spinoza

représente incontestablement la pensée des philosophes des Lumières. Dans ce texte qui fera l’objet de notre étude, Voltaire dénonce le système politique français de son époque qu’il tourne en dérision pour mieux affirmer ses idées des Lumières. Dans une première partie, nous étudierons une peinture orientale qui tourne en dérision la principale destinataire de ce pamphlet. Nous montrerons dans une seconde partie que le texte véhicule bien les idées des Lumières qui s’attaquent à l’Eglise et au pouvoir

profond sentiment de tendresse envers une personne. Chez Spinoza, «L'amour n'est autre chose que la joie, accompagné de l'idée d'une cause extérieure.» Cette définition frappe par sa simplicité, comparée à la complexité de l'amour, qui mêle jouissance et souffrance, puis plénitude et manque. Schopenhauer lui, avance que l'amour n'est qu'une illusion de la Volonté. Nous voyons que l'amour est donc un thème abordé avec profondeur par la philosophie, mais sous plusieurs formes. Nous pouvons alors nous

même notre but ultime. Mais être heureux ne va pas de soi, il n’y a pas de « recette miracle du bonheur ». Le bonheur est il alors inaccessible à l’homme ? Pour répondre à cette question, nous nous intéresserons plus particulièrement au problème philosophie suivant : L’homme, par sa nature et sa condition peut il vraiment accéder au bonheur ? Mais n’aurait il pas une vision trop idéaliste de ce qu’est qu’être heureux ? Ainsi, nous verrons dans une première partie qu’il est difficile pour l’homme d’être

pertinente car la philosophie nous apprend que la conscience que nous avons de nous-mêmes est toujoursconscience de nos rapports au monde, de nos relations avec les autres êtres, les autres personnes, etc. Cela ne signifie cependant pas que la conscience soit un concept univoque qui aurait eu un noyau de signification partagée par tous les philosophes. Tout au contraire, il y a une distinction très nette (que l’on retrouve dans notre langage ordinaire) dans l’histoire de la philosophie entre la conscience

: « Le libre arbitre est la puissance que nous avons de faire ou de ne pas faire quelque chose ». Dans cette perspective et parce que nous disposons de cet espace de contingence, nous pouvons accomplir n’importe quel acte, même immoral. Lire le texte d’André Gide Dans cet extrait, Lafcadio, abuse justement de cette possibilité en décidant gratuitement, selon le fruit du pur hasard et du simple caprice de commettre l’acte le plus immoral qui soit et cela sans raison apparente. On ne peut pas dire

individus en société. Elle peut renvoyer à l'ensemble des règles de conduite diffuses dans une société donnée (politesse, courtoisie, civisme), ou encore à des préceptes énoncés explicitement par une religion ou une doctrine (morale religieuse, philosophie morale, éthique). Les règles morales peuvent se diviser en deux groupes : d'une part, les maximes de la morale personnelle (individuelle) et, d'autre part, les codes de conduite (ou systèmes de principes) partagés au sein d'une communauté culturelle

Programme de philosophie  en classe de terminale des séries générales ______________________ Arrêté du 27 mai 2003, JO du 6 juin 2003 Cf. BO n°25 du 19 juin 2003 ______________________   Article 1 - Le programme de l’enseignement de la philosophie en classe terminale des séries générales est fixé conformément à l’annexe du présent arrêté. Article 2 - Ce programme entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2003-2004. Article 3 - Le directeur de l’enseignement scolaire est chargé

Page 1 340-102-03 L’être humain – Plan de cours Institut Teccart – Été 2015 1) LIENS AVEC LES AUTRES COURS Ce cours, qui s’intitule Conceptions philosophiques de l’être humain (340-102-03), est le deuxième cours de philosophie d’une série de trois. Il suit le cours Philosophie et rationalité, et il est un préalable au troisième cours, soit Éthique et société contemporaine. Concrètement, il vise à doter l’élève de certaines connaissances et de certaines habiletés intellectuelles, non seulement

existence de l'homme qui doit être constitué par l'activité théorique et l'activité pratique. 2) Les illusions de la conscience 1ère illusion 2ème illusion Impuissance relative à l'illusion : Spinoza: l'homme voit le meilleur, l'approuve et fait le pire. Spinoza: les hommes se croient libre car ils sont conscient de leurs désirs et ignorant des causes qui les déterminent. L'inconscient est défini par Freud comme le lieu des désirs et des représentations refoulées, des pulsions

Philosophie Sujet : La liberté consiste-t-elle à réaliser tous nos désirs ? Les sociétés occidentales modernes dans lesquelles nous vivons tendent de plus en plus vers l’individualisme, et cet individualisme est un moyen d’échapper à la contrainte et revient donc à faire ce qui nous plait. Parallèlement à cela, on constate également que dans les sociétés occidentales modernes dans lesquelles nous vivons, se développe de plus en plus, un désir de liberté. On peut alors se demander s’il y a