Peut On Associer Registre Comique Et Registre Tragique

écumeuse des pages avec la même facilité qu’il parcourut canaux, rivières et courants marins. Bien des prédécesseurs de Maupassant ont contribué à laver la prolixité de tout soupçon mais, seul, l’auteur d’Une vie et des Contes de la Bécasse a su associer aussi infailliblement l’ardeur de l’exécution et le plaisir de la lecture. S’il est un public auprès duquel cette garantie de plaisir et de facilité de lecture est essentielle, c’est bien celui des lycéens. Pourquoi bouder son plaisir ? Le premier

- Leçon 3 : Enoncé énonciation 16 - Exercices 19 - Leçon 4 : Les types de textes 22 - Exercices 25 - Leçon 5 : Les actes de langage 29 - Exercices 32 - Leçon 6 : Les registres de langue 34 - Exercices 39 - Leçon 7 : Péjoratifs et mélioratifs 45 - Exercices

mettre en évidence la singularité du texte : dans son sujet (situation, personnages, idées…) dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur dans les moyens et les choix que l’auteur a retenus pour atteindre son/ses but/s : genre littéraire, registre, procédés de style Le BO du 26 juin 2001 précise : « le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels » → Il s’agit donc de composer un devoir

cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle. Sujet B Œuvre : Baudelaire, Les Fleurs du Mal Parcours : alchimie poétique : la boue et l’or. On a reproché à Baudelaire de « tout peindre, de tout mettre à nu » dans son recueil Les Fleurs du Mal. Qu’en pensez-vous ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous ap- puyant sur le recueil de Charles Baudelaire, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé et sur votre culture

(l'Implacable), représentées couronnées de serpents) → visuellement : ‘‘S’’ lettre forme de serpent Registre → pathétique : pitié → ironique : pour se moquer de quelqu’un → tragique : fatalité → héros meurt avec fierté → épique : pour vanter les exploits d’un héro → dramatique : action tendue, évênements violents qui se succèdent sans laisser au lecteur ou au spectateur le temps de reprendre haleine → comique : faire rire par divers procédés → lyrique : chanter ses sentiments à propos de l’amour (positif

(l'Implacable), représentées couronnées de serpents) → visuellement : ‘‘S’’ lettre forme de serpent Registre → pathétique : pitié → ironique : pour se moquer de quelqu’un → tragique : fatalité → héros meurt avec fierté → épique : pour vanter les exploits d’un héro → dramatique : action tendue, évênements violents qui se succèdent sans laisser au lecteur ou au spectateur le temps de reprendre haleine → comique : faire rire par divers procédés → lyrique : chanter ses sentiments à propos de l’amour (positif

complais à raconter / Des choses dignes d'ê gardées en mémoire » => transmission didactique et morale (morale chrétienne). Réf aux écrivains latins = se revendique les héritiers des gdes civ°. Choix d'un public assez cultivé ; litté épique et tragique. - Le Roman d'Eneas qui reprend l'Enéide de Virgile au 12e - Le Roman de Troie qui revient sur les épisodes de la guerre de Troie d'après Homère. la matière de Bretagne : fond de légendes et de contes transmis oralement par les pop°

m’avaient-ils fait ? » Indice d’humilité, hypocorisme « mes chers amis »  le lion semble se mettre au même plan que ses sujets par rapport à la justice Le lion manifeste ainsi une certaine modération dans la façon dont il modèle ces idées. « je vois » «  peut-être » « je pense » Nous avons donc un discours ‘exemplaire’ (future de certitude « je me dévouerai donc s’il le faut ») C/ Une confession faussée Habilite du lion à s’exclure, son intervention calculée visera à le disculper. Justifie ses actes

de cette réflexion sur la condition féminine et évolution du genre comique dont le discours devient plus nettement politique A la suite de l’étude de L’Ecole des femmes, on peut proposer un cours groupement de textes montrant un autre aspect du discours de Molière concernant les femmes et l’évolution de cette réflexion dans le théâtre du XVIIIe. On se posera aussi la question de l’évolution des personnages et du genre comique dont le discours devient plus nettement politique : • • •

respect de la vie humaine → « assassinement ». 4. Vers 25 : césure très marquée avec « Hélas ! » (interjection) → effet de désespoir + souligne champ lexical de la violence et la gradation de « force » à « carnage » qui montre que l'on rentre dans un registre épique. 5. Personnification de « Justice et Raison » au vers 24 qui sont les principes religieux et humains. Ce sont les deux pierres fondatrices qui ce brisent et désertent les hommes. 6. « Mars » = dieu de la guerre. Il est caractérisé par sa