Pestel Foot

pleine croissance Forte capitalisation boursière et grand potentiel de valorisation Richesse et potentialité de la jeunesse marocaine L’amour du public marocain pour le football La notoriété du football marocain à l’étranger Long passé des clubs de foot : ancienneté moyenne de 50 ans Innovations légales Menaces Forte dépendance des clubs européens par rapport aux droits TV Arrêt BOSMAN Développement du dopage Hooliganisme Enjeux financiers Concurrence de plus en plus importante Surclassement du football

transaction (création d’un contact économique) * Distribution physique des produits 1.2. Elargissement de la notion de produit service. * Biens ;
 * Services ;
 * Expériences (ex: saut en parachute) ;
 * Evènements (ex: mondial de foot) ;
 * Personnes (ex: stars) ;
 * Endroits (ex: régions touristiques) ; 
 * Propriétés (ex: biens immobiliers ou mobiliers) ;
 * Organisations (ex: croix rouge) ;
 * informations (ex: collection Hachette) ;
 * Idées (ex: sécurité

savoir si l’objectif est atteint lorsqu’il n’est pas clairement défini. Nous avons donc repris les objectifs de chaque pôle afin de les quantifier. De plus, notre business plan n’était pas complet au niveau de l’analyse de l’environnement externe (le PESTEL). En revanche, nous y avions inclus la concurrence alors qu’elle doit être traitée séparément. Nous devions donc analyser plus en détail notre concurrent direct « le Student Challenge ». De plus, nous avions confondu les objectifs stratégiques et

me souviens qu’on a passé le premier de l’an tous les deux dans une pizzeria de la ville, raconte son père. Il venait d’arriver, son appartement était vide et il ne connaissait personne. » Là encore, le décor de la vie de Gignac a bien changé. I Le foot et c’est tout. Aujourd’hui Lyon le convoite et Toulouse lui fait un pont d’or pour le conserver. Mais, sur le terrain, le jeune papa d’André-Pierre Junior (2 ans) conserve une fraîcheur que beaucoup de ses congénères ont perdue au fil de leur carrière

2006.  Facebook est un service en ligne destiné à créer de nouveaux contacts, participer à des discussions, télécharger des photos et des vidéos, découvrir de nouvelles applications.  A) Analyse exerne  1. Activité de l'entreprise  2. Analyse PESTEL  3. Analyse de l'industrie : 5 forces de Porter  4. Segmentation de l'industrie  B) Analyse interne  1. Vision Corporate  2. Analyse des ressources  C) Diagnostic final  1. Réflexion sur la situation de l'entreprise  2. Pistes de développement

objectifs définis par l’entreprise. Trop d’informations tue l’information, c’est pourquoi il est important de cibler au mieux la recherche. Trois niveaux d’analyse lui permettent d’analyser l’ensemble des données :  L’étude du marché.  L’analyse Pestel.  L’analyse des cinq forces selon Porter. Savoir-faire Savoirs Le marketing stratégique La démarche stratégique Le diagnostic stratégique Le choix du positionnement Les stratégies marketing L’étude du marché L’entreprise agit

(l’utilité). Il montre que l’utilité, c’est à dire la valeur accordée par le décideur, décroit à mesure qu’augmente sa fortune (en ces temps de grèves, une retenue sur salaire d’une semaine n’a pas la même valeur pour l’ouvrier d’une usine et le joueur de foot millionnaire). C’est en 1947 que J. Von Neumann et O. Morgenstern (1947) vont proposer une approche axiomatique au centre de laquelle est définie l’espérance d’utilité, application u de X dans R qui associe à chaque résultat f(s) ∈ X une valeur dans

intellectuel (think) Mode affectif (feel) Forte implication (risque élevé) Apprentissage (Learn-feel-do) Affectivité (Feel-learn-do) Faible implication (risque faible) Routine (Do-learn-feel) Hédonisme (Do-feel-learn) Source : adapté de Foot, Cone et Belding, 1987. Figure 4.1 – Le modèle d’implication de FCB Si l’hypothèse du processus d’apprentissage n’est pas d’application générale, le modèle reste précieux cependant pour structurer l’information recueillie sur les comportements

Mode affectif (feel) Forte implication (risque élevé) Apprentissage (Learn-feel-do) Affectivité (Feel-learn-do) Faible implication (risque faible) Routine (Do-learn-feel) Hédonisme (Do-feel-learn) Source : adapté de Foot, Cone et Belding, 1987. Figure 4.1 – Le modèle d’implication de FCB Si l’hypothèse du processus d’apprentissage n’est pas d’application générale, le modèle reste précieux cependant pour structurer l’information recueillie sur les comportements