Pauvre Enfant Pale

adossée au trumeau, dont le pilier porte une statue de sainte Agnès, la martyre de treize ans, une petite fille comme elle, avec la palme et un agneau –3– à ses pieds. Et, dans le tympan, au-dessus du linteau, toute la légende de la vierge enfant, fiancée à Jésus, se déroule, en haut relief, d’une foi naïve : ses cheveux qui s’allongèrent et la vêtirent, lorsque le gouverneur, dont elle refusait le fils, l’envoya nue aux mauvais lieux ; les flammes du bûcher qui, s’écartant de ses membres

employées (2pts) 3) Recopiez la première strophe et séparer les syllabes de chaque vers (5 pts : copie 1 et scansion 4) 4) Sur cette même strophe, marquez, d'une couleur différente la césure (4pts) 5) Dites si les rimes de la 2e strophe sont pauvres, suffisantes ou riches ; justifiez (4 pts : 2+2) 6) Relevez une allitération dans la 3e strophe (2pts) 7) Relevez une assonance dans la 4e strophe (2pts) Corpus Séquence V : L'expression du "moi" en poésie – Poésie lyrique et engagée Séance

Fixe : toutes les nuits j'en ai l'âme obsédée. Pour noyer au sommeil ce démon flétrissant, Des sucs de l'opium le charme est impuissant. Au seuil de mon oreille, une voix sourde et basse Comme l'essoufflement d'un homme qui trépasse Murmure : Pauvre fou ! sois d'airain désormais. Elle ne t'aimera jamais - jamais - jamais !... Alors, tout frissonnant, je saute de ma couche ; Autour de moi je plonge un long regard farouche ; Et je vais saccadant mes pas... et dans mon sein Le terrible jamais

famille plus rangée. On les citait pour le bon exemple. Quand les Prussiens marchèrent sur Paris, et que le terrible chômage commença, ils possédaient plus de mille francs à la Caisse d’épargne. C’était beau, pour des ouvriers qui avaient élevé deux enfants. Les premiers mois du siège ne furent donc pas très durs. Dans la salle à manger, où les étaux dormaient, on mangeait encore du pain blanc et de la viande. Apitoyé par la misère d’un voisin, un grand diable de peintre en bâtiment nommé Berru et

concision, il y consacre 11 pages ne nous épargnant rien des manifestations successives de l'empoisonnement, usant malgré lui du pathos notamment lorsqu’il décrit Berthe, regardant sa mère mourir : - Oh ! comme tu as de grands yeux, maman ! comme tu es pâle ! comme tu sues !… Autant le romantisme de l’amour semble avoir disparu, autant celui de la mort reste plus présent que jamais, soulignant s’il en était besoin une composante culturelle très forte du XIXe siècle, spleen, mélancolie et bien sûr –

jamais le mot "noyée" ou un mot de sa famille, il dit plutôt: "Oui tu mourus, enfant, par un fleuve emporté !". Mais il parle aussi de l'eau, la mer, la rivière: "les eaux" v.10; v.18; 'la voix des mers folles" v.25; et au dernier vers (36) "La blanche Ophélia flotter, comme un grand lys." et dans Hamelet IV, 7, au vers 11"les larmes de la rivière." ainsi que Laërtes dans Hamelet, v.15, "Trop d'eau pour toi déjà, pauvre Ophélie! C'est pourquoi je retiens mes larmes [...]" avec les premiers mots de

(vers 1 à 5) jusqu'à l'époque de sa maturité (v.32-38). Etudions sous cet angle le contraste entre le début et la fin de l'extrait. Victor Hugo enfant est présenté comme une "espèce d'enfant blême / et grave", c'est à dire trop sérieux ("au front penchant"), fatigué par ses études (le collège, le thème, les vers latins), sans vigueur physique ("blême" = pâle, "aux membres appauvris" = physique mal développé). Autrement dit, l'auteur a été victime de l'école et de la tradition jusqu'au jour où il a

puis fixe à l'aspect de ce qu'il aperçoit en face de lui. De très courtes mèches de cheveux noirs, inégales, se hérissent par place sur cette tête résolue et farouche. Son pas ralenti par des entraves, est ferme, car il ne veut pas chanceler. - Le pauvre prêtre, qui, pour lui cacher la vue du couteau et lui montrer l'au-delà du ciel, élève son crucifix qui tremble, est aussi blanc que lui. A moitié route, l'infortuné toise la mécanique : - Ça... ? C'est là-dessus ?...dit-il d'une voix inoubliable

La muse malade Ma pauvre muse, hélas! qu'as-tu donc ce matin ?Tes yeux creux sont peuplés de visions nocturnes,Et je vois tour à tour réfléchis sur ton teintLa folie et l'horreur, froides et taciturnes. Le succube verdâtre et le rose lutinT'ont-ils versé la peur et l'amour de leurs urnes ?Le cauchemar, d'un poing despotique et mutin,T'a-t-il noyée au fond d'un fabuleux Minturnes ? Je voudrais qu'exhalant l'odeur de la santéTon sein de pensers forts fût toujours fréquenté,Et que ton sang chrétien

des points de vue Première phrase : focalisation zéro => le narrateur est omniscient A) Portrait de Julien par Mme de Rênal - focalisation - indétermination de Julien « une jeune fille déguisée » - Julien asexué (« cette pauvre créature ») => l’adjectif pauvre a une double valeur hypocoristique (=qui exprime l’affection) : physique et morale - « l’esprit romanesque » => sentimentale => l’affectivité l’emporte sur l’affection - subjectivité de Mme de Rênal : -> intensif « si »