Pâte à choux

o Cette semaine, du 7 au 11 avril, nous nous sommes initiés au journalisme depuis la préparation des interviews (questionnaires) pour nos reportages à la maquette du journal, en passant par la douloureuse étape de la création de nos articles : écriture, réécriture et encore réécriture...! Grâce à Mme RaymondSeraille, notre professeur de français qui a tout organisé, nous avons interviewé des travailleurs qui exercent des métiers d'intérieur (pharmacien, ingénieurs, coiffeuse, cuisinier, architecte

didactiques", c'est savoir définir le rôle de l'élève et du maître face à "l'objet d'apprentissage"... C'est aussi prendre en compte le temps, le parcours de l'élève. C'est s'inscrire à la fois dans la cohérence et dans la continuité, dans la dimension du groupe classe et dans l'individualité... C'est aussi oser aller "interroger le savoir", questionner une notion qui semble "simple"... Certes, le maître enseigne, transmet et donne à l'élève... mais s'il ne lui fera pas refaire tout le chemin de la

dans tous ses états La confiture est un produit très ancien dont la fabrication, à l’origine, relevait de notre propre huile de coude. Produit naturel et de tradition, faire de la confiture est resté assez tendance de nos jours, notamment en ce moment avec le « boom » de la cuisine (les émissions télés sur le sujet regorgent sur de nombreuses chaînes) et nombreux sont ceux qui continuent aujourd’hui à fabriquer leurs propres confitures. Mais le marché de ce plaisir sucré est légèrement déclinant

1946, pâtissier à Alba, bourg agricole du Piémont, Pietro Ferrero a l’idée de remplacer les fèves de cacao, frappées par une pénurie à l'époque, par les noisettes, particulièrement abondantes dans cette région du nord de l’Italie. Sa nouvelle recette est baptisée « Giandujot », un pain de chocolat confectionné avec des noisettes, du lait, du sucre et un peu de cacao. Le succès est immédiat, le Giandujot séduit la population locale et sa popularité gagne peu à peu tout le Piémont grâce à son goût savoureux

I. La marque Nutella, et l'analyse du marché A. Le marché de la pâte à tartiner B. Présentation de l'entreprise Ferrero C. La pâte à tartiner Nutella : un produit unique II. Comment la marque Nutella a-t-elle conquis le marché de la pâte à tartiner ? A. Le produit : un véritable phénomène générationnel B. La distribution et la communication de Nutella pour son produit phare III. La stratégie de Nutella pour rester au sommet A. Un virage stratégique en communication pour toucher encore

Bienvenue dans la maison Ferrero à l'occasion du lancement de notre nouveau produit. Le Nutella est un produit devenu mythique qui partage les petits déjeuners et goûters des enfants, mais aussi de leurs parents qui furent la première génération à découvrir les joies des tartines au Nutella. Mais connaissez vous l'incroyable histoire de son invention ? Laissez moi vous la raconter.. L'Europe d'après-guerre connaît la misère, la famine. Il est alors nécessaire de s'alimenter à moindre coût. Les frères

ou les ont forcés à, développer la multiplicité de leurs dons. Au XXe-XXIe siècle nous sommes habitués à en rencontrer: des comédiens qui se révèlent être aussi écrivains, couturiers, banquiers, des hommes d’affaires qui deviennent aussi poètes, comédiens, historiens, des écrivains qui oeuvrent aussi en tant que cinéastes ou peintres, et ainsi de suite. Mais avant le XXe siècle, la pensée dominante disait qu’un homme naissait dans la profession paternelle, qu’il adoptait et à laquelle il se consacrait

Dossier Nutella Analyse SWOT Forces | Faiblesses | * Histoire * Appartenance à Ferrero * Très bonne image de la marque * Produits naturels * Partenariat FFF * Gamme complète * Investissement publicitaire * Cible diverse | * Prix élevé * Aliment calorique * Difficulté de faire évoluer l’image de marque | Opportunités | Menaces | * Augmentation de la demande de produits naturels * Changement des habitudes alimentaires * Coupe du monde 2014 | * Concurrents

MARCHE……………………………………………………………………p°9 à 31 1. LA DEMANDE………………………………………………………………………………………………p°9 à 23 1.1 Aspect quantitatif …………………………………………………………..…………p°9 à16 1.11 Taille et évolution du marché des céréales………….………..p°9 à 10 1.12 Nombre de consommateurs………………………………………….p°10 à 12 1.13 Répartition de la demande selon le type de produits…….p°12 à 15 1.14 Répartition géographique……………………………………………..p°15 à 16 1

.................................... 3 A. Forces .............................................................................................................................. 3 B. Faiblesses ........................................................................................................................ 5 II. Analyse externe ................................................................................................................... 6 A. Opportunités .........................