Partiel D Histoire Contemporaine N 1

publics, des villes et villages, des paysages, mais aussi d'ouvrages d'art, de navires (architecture navale). Étant donné l'ampleur de ses applications et la volonté d'expression mise sur la construction d'édifices, l'architecture dans toute son histoire est une activité plus proche des arts et métiers qu'une activité scientifique rigoureuse qu'elle est plus ou moins devenue. L'architecture fait d'abord appel à des savoirs organisés en un ensemble qui lui est particulier par son application à la

transformations de la société française ?
Annonce du plan = Si l’Ecole est bien une institution qui facilite l’intégration sociale des individus, elle n’est pas insensible au processus de séparatisme social qui se manifeste dans la société française contemporaine. 1 – LA MASSIFICATION DE L’ECOLE A FAVORISE L’INTEGRATION SOCIALE A – L’ECOLE A POUR VOCATION D’INTEGRER LES INDIVIDUS Phrase introductive = L’intégration sociale suppose à la fois que les individus soient capables de nouer des relations sociales

 Programme DUT TC - Tarbes Table des matières Semestre 1 5 UE1 5 Economie 5 Organisation 6 Droit 6 Introduction à la comptabilité 7 Introduction à la mercatique 7 Logistique 8 UE2 8 Bureautique T.I.C 8 Mathématiques et statistiques 9 Projet personnel et professionnel 9 Négociation-vente 9 Expression communication 10 Anglais 10 Espagnol 10 Espagnol débutant 11 Allemand 11 Semestre 2 12 UE1 12 Mercatique fondamentale 12 Projet personnel et professionnel 13 Études et recherches commerciales

CLIO. Histoire, femmes et sociétés 12  (2000) Le genre de la nation ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Agnès Fine Pierre BOURDIEU, La domination masculine, Paris, Seuil, 1998, coll. Liber, 134 p. .........................................

répondre à leurs questions il te faudra d’abord parcourir les pages de ce dossier… L’école aujourd’hui 1. Complète le tableau ci-dessous sur le déroulement d’une semaine de cours. Nombre d’heures de cours sur la semaine Nombre de jours d’école Nombre de pauses par jour Heure de début des cours Heure de fin des cours 2. Quelles sont les arguments qui t’ont fait venir dans cette école ? 1 L’obligation scolaire La scolarité, un droit fondamental http://www.enseignement.be/index.php

Histoire : terme indoeurop, vient de wid = savoir. L'hist traite des faits passés pour éviter te subjectivité. L'historien ne reconstruit pas les faits, son rôle est de les sélectionner, d'en proposer une lecture. Épistémologie : s'interroger sur la façon dont on fait une science. L'épistémologie apparaît au XIX, époque du positivisme, car la crédibilité de l'histoire est remise en cause. 1 ère quest° : « quel est l'objectif de l'hist ? » . L'histoire s'applique exclusivement à la politique

titulaires, 35 ATER et moniteurs, 70 personnels IATOSS, ce qui représente une masse salariale de 12 millions d’euros. Il y avait 7500 étudiants inscrits, tous cursus et niveaux confondus pour l’année 2008/2009. Environ 3500 en Licence, 2500 en Master 1 et 2, 450 Doctorants, et près de 1000 inscrits en D.U (Diplôme Universitaire). Les inscriptions à l’UFR Droit et Science politique représentent 27% des nouveaux inscrits de l’UM1 (Médecine : 19.7%, Pharmacie : 12.7%) En terme d’insertion professionnelle

sournoisement, les bases de la circulation monétaire, et par delà, certains des fondements de la société tout entière, comme l’illustrent les épisodes extrêmes d’hyper-inflation. En effet, l’érosion de la valeur des pièces finit par être notoire. Les agents 1 la compensent en augmentant les montants exigés en paiement, donc les prix. C’est l’inflation. Du VIIème siècle avant JC jusqu’à la Renaissance, au XVIème siècle, l’histoire de la monnaie est, pour ainsi dire, de la numismatique. Nous n’en retiendrons

Les sens ne sont pas trompeurs E.Identité et analogie 1.1 Le scepticisme antique 1.2 Doctrine générale 1.3 Histoire du scepticisme antique 1.2.1 Les origines 1.2.2 L'ancien scepticisme 1.2.3 La Moyenne et la Nouvelle Académie 1.2.4 Le néo-pyrrhonisme 2 Scepticisme au sens large 2.1 Le scepticisme de la Renaissance 2.2 Le scepticisme classique et moderne 2.3 Période contemporaine 2.4 Le scepticisme en Asie 3 Contestation du scepticisme INTRODUCTION : Le scepticisme (du grec skeptikos

reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du code pénal. Sommaire Navigation dans le DVD Introduction : pourquoi étudier Eldorado au lycée ? 1. Accompagnement pédagogique