Paléolithique moyen

stage au plus tard pendant les vacances de printemps (sur feuilles manuscrites ou sur ordinateur) et tu le remettras à ton professeur principal le lundi 5 mars 2012. Ton professeur principal t’attribuera une note qui sera prise en compte dans la moyenne générale du 3° trimestre. 6) Ce que devra contenir ton rapport de stage il ne devra pas être trop long : une dizaine de pages semble suffisante l’introduction et la conclusion sont déjà rédigées pour toi : tu n’as qu’à les compléter avant de les recopier

quels éléments vous allez inclure ou non. 2) Par la suite, votre but sera de formuler des hypothèses. Dans vos hypothèses, assurez-vous d’inclure des énoncés avec une moyenne, une proportion, ainsi qu’une comparaison de deux variables à savoir si elles sont corrélées ou non. Par exemple, * Nous pensons qu’en moyenne, les jeunes regardent la télévision deux heures par jour. * Nous pensons que la proportion des jeunes qui pratiquent une activité physique est plus grande chez les francophones

e e Introduction Les caract´ristiques de tendance centrale e Dispersion et concentration Les caract´ristiques de forme e Sommaire I 1 Introduction 2 Les caract´ristiques de tendance centrale e Le mode La m´diane e Les moyennes. Comment caract´riser la forme d’une ditribution e 3 Dispersion et concentration L’´tendu e L’´cart interquartile e La boˆ ` moustache ıte a Variance, ´cart-type et coefficient de variation e La m´diale e Z. El Allali Chapitre

=SOMMEPROD(B1:L1;B2:L2)/M2 d) Quelle est la formule notée dans la cellule D4 ? La formule notée dans la cellule D4 est =D2/$M$2 e) Y a-t-il autant de notes supérieures à la moyenne que de notes inférieures à la moyenne ? Non , il y a 6 notes supérieures à la moyenne et 5 notes inférieurs à la moyenne , donc , il y a plus de notes supérieur à la moyenne. ( voir tableau ) f) Quels sont la médiane, le 1er quartile et le 3ème quartile de cette série ? *La médiane est de 15. *Le 1er quartile est de 7. *Le 3e

étudiant du Cegep de Lionel-Groulx qui mange moins bien le matin. 4. a) Mode = Valeur la plus élevé des modalité Classe modale= [0,5[ Mode= (0+5)/2 = 2,5 Médiane : bMd + ((50-FMd-1)/FMd)*LMd Md= 0 + ((50-31,42)/37,14)*5 Md=2,5 Moyenne : Moyenne= Moyenne= 1,64 b) Une courbe de distribution asymétrique négative, car elle est représenté par une courbe qui s'étire vers la gauche. C'est parce que le mode est du coré droit de la courbe, se qui fait tendre celle-ci du même coté. 5. Variation

2) ; (129 ; 15) ; (130 ; 14) 1 – Calculer : (4pts) Moyenne = Q(1) = Rand médiane = Q2 = Q1 = Q(3) = Q3 = 2 - Existe-t-il des données OUT ? (3pts) Exercice 2 Une étude sur le budget alimentaire hebdomadaire de couples sans enfant d’un quartier résidentiel a donné les résultats suivants : Budget en € [40-60[ [60-80[ [80-100[ [100-140[ [140-160[ effectifs 8 13 7 11 5 1- Donner la formule et calculer la moyenne : (2pts) 2- Donner la formule et calculer la variance

les données associées à la question 8 selon le chiffre d’affaires annuel de l’entreprise. Pour chaque catégorie de statistiques suivantes concernant la variable durée de travail, déterminez : a) La durée moyenne de travail consacrée à l’examen des dossiers (1 point) = = 21, 52 La durée moyenne de travail consacrée à l’examen des dossiers est de 23,52. (La valeur de la variable « temps » n’est pas spécifié.) b) La médiane (1 point) (méthode utilisée : William Mendenhall et Terry Sincich) n=

la richesse nationale et son économie est principalement basée sur le secteur tertiaire. On parle d’un poumon économique national. De plus, cette région possède la plus longue espérance de vie en France avec 84 à 85 ans ce qui dépasse largement la moyenne nationale. 2. L’ile de France s’identifie tout d’abord par son poids économique national et international avec 4% du PIB de l’UE. Elle s’identifie également par son importance historique puisque plusieurs événements qui ont marqué l’Europe y ont

1) Calculer la moyenne et l’écart-type de cette série de note. 2) Son professeur décide d’augmenter toutes les notes d’un point. Que deviennent la moyenne et l’écart-type de la nouvelle série de notes ? 3) Même question s'il décide plutôt d'augmenter toutes les notes de 10% Ex8 On a mesuré la fluorescence de la chlorophylle a (en millivolts) dans un océan. Fluorescence [15;20[ [20;25[ [25;30[ [30;35[ [35;40[ [40;45[ Effectif 8 13 21 20 14 4 1) Calculer la moyenne et l’écart-type

collège.  Une matière peut être enseignée par plusieurs enseignants mais a toujours lieu dans la même salle de cours (chacune ayant un nombre de places déterminé).  On désire pouvoir calculer la moyenne par matière ainsi que par département  On veut également calculer la moyenne générale d’un élève et pouvoir afficher les matières dans lesquelles il n’a pas été noté  Enfin, on doit pouvoir imprimer la fiche signalétique (, prénom, tél, mail) d’un enseignant ou d’un élève