Orthographe

Tous/tout/toute/toutes Tout est parfois adverbe, adjectif ou même un nom qui signifie total(ement), entièr(ement), complèt(ement) et s'accorde en genre et en nombre avec le sujet sauf lorsque l'adjectif ou l'adverbe qu'il précéde commence par une voyelle, car dans ce cas le t final s'entend grâce à la liaison. La façade de la maison a été toute rénovée.    Ce chat est tout noir.    Elles sont toutes parties au camping.  En tout (au total) j'ai marqué soixante cinq mille points à ce jeu de zombies

Orthographe mémento Rappel de quelques règles de base L’utilisation des majuscules Adjectifs de nationalité : pas de majuscule : la presse anglaise, la Commission européenne, Amérique latine … Exceptions, lorsque l’adjectif est considéré comme faisant partie du nom propre : la mer Rouge, l’océan Atlantique, la Comédie-Française… Substantifs de nationalité : majuscule obligatoire : les Français, les Italiens... Par contre, l’adjectif substantivé désignant une langue ne prend pas de majuscule : « Il

stock de mots mémorisés Il semble que cette procédure soit la plus efficace et la plus économe. Elle permet une écriture automatisée, semblable à celle utilisée couramment par l'adulte scripteur, qui ne se pose pas à chaque mot la question de son orthographe. Le travail de mémorisation systématique de mots courants est l'une des fondations indispensables à toute autonomie d'écriture, voire à toute conduite d'analyse de la langue. Cette mémorisation est 1ère, dans l'ordre chronologique comme dans l'ordre

Grammaire et orthographe Grammaire et orthographe : Je regarde la grammaire comme la première partie de l'art de penser. (Condillac, Cours d'étude pour l'instruction du prince de Parme.) La grammaire est l'art de lever les difficultés d'une langue ; mais il ne faut pas que le levier soit plus lourd que le fardeau.(Rivarol, Discours sur l'universalité de la langue française.) La grammaire qui sait régenter jusqu'aux rois. (Molière, Les Femmes savantes, II, 6, Philaminte.) La plupart des occasions

Blaz an holen gant Filip Oillo 1 I. An oberour A. Buhez an den Ganet eo Filip Oillo (Philippe Oillo evit an aozadur sivil) e 1956 e Gwened, en ur familh gwriziennet e Teiz e Bro Wened uhel. Met tremen a reas e yaouankiz en Aljeria hag e Senegal, lec’h ma teskas un tammig wolofeg. Deskiñ a reas brezhoneg gant e dud kozh, ha goude-se e-unan, en ur genderc’hel gant e studioù, el lise e Dakar, e Pariz e klas “prepa” mat’ sup’ ha mat’ spe’ e lise Louis-Le-Grand, a-raok bezañ degemeret

Devenez forts en orthographe. * On usera de « fond » pour désigner la partie la plus basse, la plus éloignée ou la plus importante d'une chose. S'il s'agit en revanche d'un capital, au propre ou au figuré, c'est à « fonds » qu'il convient de recourir. * Si le « t » euphonique s'intercale entre un verbe se terminant par une voyelle (ou un « c » non prononcé) et un pronom tel que « il », « elle » ou « on », il est indésirable quand le verbe se termine par un « t » ou un « d ». ex : perd-il

générales, apparaissent à la fois comme les plus économiques et les plus productives. Des présentations plus complètes sont accessibles sur les sites mentionnés ci-dessous. Certes, ces rectifications ne suppriment pas toutes les difficultés de notre orthographe, qui en est particulièrement riche ! Demain, peut-être, de nouvelles améliorations nous seront proposées pour résoudre d’autres problèmes. En attendant, n’hésitons pas à faire nôtres celles-ci : elles sont une contribution non négligeable à notre

Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succès Pr Robert Tocquet Comment avoir une orthographe qui mène au Succès Évitez les pièges de l'orthographe 1 Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succès Sommaire Sommaire ______________________________________________ 2 Comment va votre orthographe ? __________________________ 3 Les principales difficultés de la langue française_____________ 17 Le français au quotidien________________________________ 112 Les difficultés

Le 08-10-2008 : vocabulaire et orthographe Au quotidien : LA CUISINE 1. Observation des lieux, regarder autour de soi et lister dix mots de la pièce. 2. Rédiger cinq phrases à l’aide de cinq mots choisis dans la liste. Casserole Cuillère Fourchette Réfrigérateur Cafetière Micro-ondes Table Chaise Friteuse Essuie-tout OBJECTIF : au-delà des fautes d’orthographe, utiliser le bon vocabulaire dans le bon contexte. OUTIL : le dictionnaire Le son (f) Un éléphant Un phénomène

Langue française > le nom 1 L’orthographe du nom Le pluriel des noms simples On forme normalement le pluriel des noms en ajoutant un s au singulier. Cette règle souffre de nombreuses exceptions. Les noms invariables Certains noms restent invariables : les notes de musique, les mots terminant déjà par un s, un x ou un z, etc. Il existe aussi des invariables pluriels : annales, archives, arrhes, auspices, dépens, doléances, environs, fastes, frais, funérailles mœurs, obsèques, prémices, représailles