Orientation scolaire et professionnelle

ombre-là qu'ils ont trouvé le crime. L'ignorance est la nuit qui commence l'abîme. Où rampe la raison, l'honnêteté périt. Victor Hugo « Les quatre Ventes de l’esprit » ------------------------------------------------- Wandé | MON PROJET PROFESSIONNEL | SOMMAIRE Introduction page 3 Partie 1 : le contexte page 4 A) Le projet page 5 B) Mes motivations page 6 Partie 2 : la réalisation du projet page7 A) Mes atouts page 8 B) Mes points à améliorés page 8 Conclusion page

------------------------------------------------- En quoi le psychologue scolaire – par la rigueur du bilan qu’il mène – peut-il déjouer une demande hasardeuse (d’un parent, d’un enseignant…) ayant pour seule visée l’obtention d’un diagnostique de « surdon » chez un enfant ? Afin de répondre à la question posée, il convient d’étudier le contexte de formulation d’une telle demande, pour expliquer pourquoi le psychologue scolaire peut en toute légitimité éclaircir les motivations de la requête et enfin

évoluer notre vie. Notre orientation scolaire ou même notre vocation est en générale une grande source de motivation pour aboutir à notre futur travail, il crée notre identité, il donne un sens à notre vie, on se sent productif et utile. La réussite scolaire est bien vue dans notre société, et plus encore quand on est majors de promotions ce qui peut ouvrir la porte a de nombreux emplois. Le travail permet d’avoir une reconnaissance qu’elle soit personnelle ou professionnelle ce qui est déjà une récompense

j’ai consulté, que j’ai décidé de suivre le même chemin par lequel les personnes de mon entourage sont passées. Le contact avec les enfants, cette approche différente qu’on a avec eux et l’importance que l’on a dans leurs vies sociales et professionnelles, c’est quelque chose qui me plaît. Le côté relationnel de ce métier, les échanges qu’il y a, les interactivités, me convienne, car je serais en perpétuel apprentissage, non seulement je transmettrais des connaissances mais j’apprendrais chaque

jeunes de seize à dix-huit ans une qualification professionnelle et à faciliter leur insertion sociale, témoigne de cette nouvelle volonté. Les politiques spécifiquement destinées à la jeunesse, ou ayant un impact sur ses conditions de vie (comme la politique de l’emploi ou du logement), ont connu une extension considérable ces dernières années comme l’illustre les engagements des politiques de la ville ou encore les dispositifs d’insertion professionnelle. Fondée sur les principes de la discrimination

R O P O L E A Q U I T A I N E N° 11, septembre 2003 Politique de la ville et équipe permanente du contrat de ville de l’agglomération bordelaise La politique de la ville complète les politiques sectorielles, en vue de renforcer leurs orientations vers les quartiers et les populations qui en ont le plus besoin. Il s’agit de concentrer des moyens en faveur de territoires et de personnes en grande précarité souvent dans une dynamique de dégradation. L’objectif, par une discrimination Renouvellement

Nom : Année : Prénom : Seconde professionnelle Ce Portfolio va vous accompagner toute l’année. Vous devrez l’avoir en votre possession à chaque heure de vie de classe et le présenter, dans un délai très court, à chaque enseignant qui vous le demandera. Il est constitué de plusieurs étapes pour mieux vous permettre la mise en place de votre parcours d’orientation. Chaque étape devra être complétée à des dates impératives

spécialisés proches de chez vous, pour bénéficier d’un accompagnement et d’outils destinés à construire votre projet professionnel. INTÉRÊT DES LIEUX RESSOURCES 1 2 3 4 Trouver des réponses à vos questions concernant votre projet professionnel. Bénéficier des spécificités de chacun telles que métiers, formations, techniques de recherche d’emploi, etc. Rencontrer des professionnels. Dynamiser votre démarche, enrichir votre projet. LES LIEUX RELAIS DU CONGÉ INDIVIDUEL DE FORMATION Pour plus d’informations

premier magistrat le maire ..................................................................... Faire de la politique de prévention de la délinquance le carrefour de toutes les autres politiques : sociales, ville, judiciaire, protection de l'enfance, scolaire .............................. Redéfinir et réorganiser les financements alloués à la prévention de la délinquance et à la vidéo-surveillance .......... Adapter les peines et les mesures éducatives pour les jeunes majeurs qui ne se bornent pas au

perfectionner ou pour découvrir le monde de l'entreprise. Cette page présente surtout le stage en entreprise. Dès la classe de troisième, les collégiens doivent effectuer une « séquence d’observation en milieu professionnel »[1]. Cela leur permet de mieux choisir leur orientation scolaire. En raison de la durée très courte, ces stages sont très rarement indemnisés et consistent souvent davantage à observer qu’à travailler effectivement. D’autres stages sont effectués au cours d'un cursus étudiant