On Vit On Parle Victor Hugo

Avril 2009 intitulé « Tous les séniors ne sont pas des grands-parents gâteaux », Marie-Joelle Gros et Catherine Mallaval rapportent plusieurs témoignages véridiques de grands-parents qui refusent d’assumer leur rôle avec leur progéniture. Quant à Victor Hugo à travers son recueil de poèmes « L’art d’être grand-père » écrit en 1877, il nous décrit la douceur de la relation qui existe entre lui et ses deux petits-enfants George et Jeanne. Enfin, la photographie récente d’une grand-mère et sa petite fille

Texte 1 : «Elle était déchaussée », Les Contemplations , Victor Hugo, 1856 Le texte est de Victor Hugo, un écrivain polymorphe, né en 1802 mort en 1885. Celui-ci écrit Les Contemplations en 1856 alors qu’il était en exil. Ce recueil de poèmes se compose de deux tomes : Autrefois (1830-1843) et Aujourd’hui (1843-1856). Le poème que j’analyserai est le 21eme poème du premier

permet à l'auteur de décrire ses sentiments personnels, son humanité. Le poète se place au cœur du poème grâce au « je », il est alors le messager de la condition humaine « Quand je vous parle de moi, je vous parle de vous. Comment ne le sentez-vous pas ? Ah ! Insensé qui crois que je ne suis pas toi » dit Victor Hugo, notamment lorsque l'écrivain décrit la souffrance, c'est même l'inspiration d'Alfred de Musset, elle est fondamentale chez lui: "Les plus désespérés sont les chants les plus beaux".

lequel il vit avec beaucoup de détails comme Maupassant dans Bel-Ami qui fait évoluer son personnage dans la haute société parisienne au 19 eme s, on peut ainsi facilement se rendre compte de l'atmosphère de cette époque, Maupassant décrit les "coutumes" parisiennes de son temps,le code vestimentaire et aussi bien sur le role des femmes à cette époque (chercher passage) . Et parfois des auteurs se sont servis de leurs "écris" pour dénoncer des problèmes qui existaient à leurs époques comme Victor Hugo

XIXe siècle au XXIe siècle Sujet A Œuvre : Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV Parcours : les mémoires d’une âme. Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit son recueil comme un miroir tendu aux lecteurs. En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatre premiers livres du recueil? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur les livres I à IV du recueil de Victor Hugo, sur les textes que vous avez étudiés dans le

Rousseau, écrit en 1762. Le romantisme (1820 - 1850) Les plus grands auteurs romantiques sont Chateaubriand (1768 - 1848), Stendhal (1783 - 1842), Victor Hugo (1802 - 1885) et Alphonse de Lamartine ( 1790 - 1869). C'est un mouvement littéraire qui rompt avec les règles et le Beau traditionnel. Il incarne la liberté: c'est, comme le dit Victor Hugo, "le libéralisme en littérature". Il cherche l'évasion dans le rêve, dans l'exotisme, il exalte le goût du mystère et du fantastique. Le mot "romantique"

(1590/1626) -XVIIème siècle le classicisme Nicolas Boileau (1636/1711) Pierre Corneille (1606/1684) Jean Racine (1639/1699) Jean de la Fontaine (1621/1695) -XIXème siècle le romantisme Chateaubriand (1768/1848) Lamartine (1790/1869) Victor Hugo (1802/1885) Alfred De Vigny (1797/1863) Alfred De Musset (1810/1857) Gérard De Nerval (1805/1855) George Sand (1804/1876) -XIXème siècle le parnasse Leconte de Lisle (1818/1894) Théophile Gautier (1811/1872) Catulle Mendès (1841-1909)

jusqu'à ce qu'elle meure et même au-delà de la mort... A- Critères du contenu : Résumé des 31 chapitres du roman  Chapitre 1 : Momo, garçon de 11 ans (par contre, dans le chapitre 1, il a «10 ans») raconte son histoire. Enfant de prostituée, il vit au sixième étage chez Madame Rosa qui l’a recueilli, comme d’autres enfants, dans son appartement de Belleville. Par l’entremise de son récit, Momo nous fait découvrir sa vie, son entourage. Il insiste sur son quartier qui est multiethnique (Juifs,

jeune Jean-Jacques Rousseau La convergence des regards vers le valet Le narrateur est ici au centre des regards (comme le confirme ce champ lexical) : il retient d’abord l’attention : - du comte : « Le vieux comte […] ayant jeté les yeux sur moi, il vit que je souriais » : le comte devine les qualités d’intelligence de son valet. - Puis de l’assistance : « Tout le monde me regardait » → tous les regards de l’assistance convergent vers lui. - Enfin de Mlle de Breil (petite-fille du comte): « Cette personne

à l’aise avec ce texte (son sens et sa forme) pour choisir de l’analyser ? Vais-je choisir le commentaire de texte ? Si la réponse est oui, je peux passer à la seconde lecture. Deuxième lecture : s’imprégner du texte         De quoi parle le texte ? Quel est son sens général ? Quelle est sa forme générale (poème, poème en prose, récit, dialogue, etc.) ? Quels sont ses enjeux ? À quel genre littéraire appartient-il ? Est-ce un texte à part entière ou un extrait d’une œuvre plus large