Ombre Et Lumiere

s’offrir a nous. Dans un premier temps nous aborderons ces pistes mises en avant, et celle qui semblerait être la vraie, et pourquoi Hippolyte ne nous la révèle pas concrètement. Dans un deuxième temps on parlera de l’opposition entre l’ombre et la lumière, en effet les personnages semblent partagés entre deux décisions : dire ou ne pas dire. Et nous finirons par la fatalité, en quoi est elle irrémédiable, et ce qu’elle provoque. Tout cela pour tenter de répondre à notre problématique : « Comment cette

et furtivement en suivant le mouvement du vent qui chatouille cette verdure folle. Je suis un tigre, un fauve, en quête d’un trésor. J’épie le chasseur sans être aperçue, je ne suis qu’un courant d’air. Je fais parti de ce prédateur, je suis son ombre ou plutôt un simple clair-obscur. Ca me rappelle tout à coup la luminosité des toiles de Van Gogh. Celle-ci, cependant, n’est pas apparue tout de suite dans l’oeuvre de ce grand homme. Curieusement, ses premières peintures étaient

arbres du jardin (sur la gauche du tableau) nous présente une large étendue désertique (cette fois-ci sans végétation) couverte d'un ciel nuageux. La neige est omniprésente dans le tableau. • plastique (composition, couleurs, lumière , technique…) : La pie, élément discret presque invisible est située sur une barrière de bois rudimentaire , celle-ci se prolonge sur toute la longueur du tableau et sépare le tableau en 2 parties : En arrière plan des maisons cachées par une

en valeur par leur position en début de paragraphe. Opposition entre liberté et enfermement, entre images positives et images négatives, entre les champs lexicaux, entre lumière/ombre : opposition très marquée chez Victor Hugo entre le bien du côté de la lumière et le mal = nuit, ombre : « théâtres pleins de bruits et de lumière »/ « dalle mouillée et suante de [sa] cellule, dans les rayons pâles de [sa] lampe de nuit. » Dans le paragraphe sur son passé, on trouve la métaphore filée du tissu : « Il

onirique. Confusion des sensations (perception par les sens) - Entrecroisement des perceptions visuelles et auditives. - 2ème strophe : "brume", "fumée", "ombre" (vers 9, vers 11, vers 12) Place est faite aux sensations visuelles, mais des sensations visuelles voilées (intérêt pour les ombres et les lumières) Opposition ombre / lumière lors des vers 9 à 16. Mouvements opposés (naître, monter / verser), verbes de mouvements. Adjectifs qualificatifs valorisant, le poète est engagé affectivement

onirique. Confusion des sensations (perception par les sens) - Entrecroisement des perceptions visuelles et auditives. - 2ème strophe : "brume", "fumée", "ombre" (vers 9, vers 11, vers 12) Place est faite aux sensations visuelles, mais des sensations visuelles voilées (intérêt pour les ombres et les lumières) Opposition ombre / lumière lors des vers 9 à 16. Mouvements opposés (naître, monter / verser), verbes de mouvements. Adjectifs qualificatifs valorisant, le poète est engagé affectivement

victime, ni même le lieu de la scène. Ainsi le roman de Malraux La Condition humaine commence de façon très dramatique et angoissante : le romancier nous présente donc d'abord les hommes et les lieux, insérés dans l'action. Mais le décor, les lumières, fondées sur les contrastes, ont une grande valeur symbolique. Tout cela permet au lecteur une certaine sympathie pour le héros dont il connaît peu à peu les pensées. Lecture du texte. Reprise de la problématique Cette lecture analytique

. -de marcher sur l' eau -de casser une règle incassable - d'aller plus vite que ton ombre . -de coller avec du blanco -d'insérer l'antivol du caddie de super marché sur lui même -de fixer le soleil sans fermer les yeux ! -de toucher ton coude avec ta langue -de conter tes grains de beauté - d'essayer de comprendre , de toutes les façons possibles , comment s'éteint la lumière du frigo ! -de crier dans la montagne en espérant que ton écho te réponde -d'éviter les

Métaphore filée : ténèbres -> lumières Les ténèbres représentent le mal, l’ignorance, la lumière quant à elle le bien, la connaissance.  Récit qui met en scène l’ignorance et le savoir. Au départ chaqu’un est ignorant, avec de fausses idées. Puis on se libère et découvre des vérités qui nous changent. Il est ensuite impossible de retrouver les fausses idées. Ignorance= prison Les ombres représentent les idées fausses, les prisonniers ne voient qu’elles. Une ombre n’a pas de détail, mais seulement

imaginaire, féerique, onirique.Confusion des sensations (perception par les sens)- Entrecroisement des perceptions visuelles et auditives.- 2e strophe : "brume", "fumée", "ombre" (V9, V11, V12)Place est faite aux sensations visuelles, mais des sensations visuelles voilées (intérêt pour les ombres et les lumières)Opposition ombre / lumière lors des vers 9 à 16.Mouvements opposés (naître, monter / verser), verbes de mouvements.Adjectifs qualificatifs valorisant, le poète est engagé affectivement dans le