Observation Sur Le Besoin De Respirer

Sophie Turcotte-Milette Organisation d’une activité en loisir OPPOREF Activité 19-20 mars Travail présenté à François Hurtubise Techniques d’intervention en loisir Cégep de Saint-Jérôme Le 10 avril 2013 Introduction 1 Section Observation 2 Grille d’observation 3 Compte rendu 5 Section Proposition 7 Proposition de projet 8 Budget provisoire 9 Section Planification 10 Échéancier 11 Budget 13 Ressources humaines 14 Ressources Matériels 14 Horaire détaillé 16 Fiche d’activité

............................................... 33 2. Les 14 besoins de Virginia Henderson ................................... 34 3. Les manifestations d’indépendance, de dépendance ............ 37 4. L’analyse de situations ............................................................. 41 5. Les critères de qualité des soins .............................................. 48 6. L  es activités soignantes en regard des 14 besoins de Virginia Henderson ........................................

de la sécurité des aliments Matière ; Matériel ; Milieu Mains Méthodes AIDE A LA HYGIENE ET EQUILIBRE ALIMENTAIRE POUR LA PERSONNE Alimentation L’acte de manger. L’alimentation quotidienne permet de couvrir l’ensemble des besoins énergétiques et organiques dont l’homme a besoins pour se nourrir et donc pour vivre Dimensions Biologique Psychoaffective Socioculturel économique CRITER A RESPECTER AVANT TOUT SOIN RECUPERATION DE DONNES INFORMATION DE PATIENT PUDEUR SECURITE HYGIENE RESPECT

Que puis-je lui dire? Comment puis-je intervenir? J'ai pensé : - A la culpabilité que la maman pouvait ressentir, par le fait qu'elle peut penser, qu'elle n'est pas capable de nourrir son propre enfant, qu'elle n'est pas réussie à répondre à ses besoins. J'ai aussi pensé à sa déception, car elle avait pour projet de naissance d' alimenter son enfant par un allaitement maternel - A la difficulté du papa à se situer dans la relation, entre la mère et le nourrisson, la difficulté pour lui à voir sa

rien oublier du contexte du geste. 2 Il part toujours du point de vue général pour aller vers le point de vue particulier. 3 Il ne porte pas de jugement moral sur les observations. 4 Il traite avec humilité ses propres observations, car il peut toujours avoir oublié l'analyse d'un paramètre. 5 Il traite dans le silence ses observations. 6 Il n'y a pas d'évaluation de l'autre sans évaluation de soi. Les gestes négatifs de l'autre ne sont peut-être qu'une réponse négative à nos propres attitudes négatives

C'est suite à cette expérience personnelle que madame Béatrice Bédard a décidé de travailler au centre communautaire pour se rendre utile auprès des personnes dans le besoin. Elle y est depuis plusieurs années maintenant et elle adore ça malgré la tristesse qu'elle ressent toujours devant les difficultés des personnes dans le besoin qu'elle est appelée à côtoyer. Son travail à temps partiel commence de plus en plus à ressembler à du temps plein, (et en grande partie bénévole), car elle a de la difficulté

Brigitte Weninger, Editions Nord Sud • Un grand « dé des émotions » (chaque face du dé présente un visage qui exprime une émotion : heureux, pas content, en colère, triste, peur, neutre) préparé par l'animateur (en annexe 1). Déroulement : 1) Observation du dé : Que ressent chaque personnage ? Quand cela nous arrive-t-il ? On mime chaque visage, chaque expression, etc. 2) Le livre Fenouil tu exagères est montré : les enfants sont invités à deviner l'histoire de qui ? Où ? Pourquoi ce titre ?

lui restait une petite demi-heure devant elle avant que les autres ne se réveillent. Le temps de réfléchir à la situation. Car cela ne pouvait plus durer. De la fenêtre de son bureau, tout en buvant son café, elle s’offrait quelques instants pour respirer les effluves des citronniers, des oliviers, et des plants de thym du jardin de la communauté. Elle voyait la mer scintiller à perte de vue, et cela la remplissait de bonheur et d’énergie pour affronter ses longues journées d’activité. Il était

légère fièvre, des nausées. Un malaise suffisamment fort pour que le spectre de la bactérie e-coli, matraquage médiatique oblige, me traverse fugitivement l’esprit. Je respire. Petit « insight » en forme de clin d’oeil : je suis en train de vivre mon sujet ! A partir de ce moment, le malaise disparaît, mais pas le stress. Une observation plus attentive m’apporte une information supplémentaire : quelles que soient les circonstances, le stress est lié pour moi à la performance. Sans stress maximal, comment

bactéries). Cependant pour le C spécifiquement le retour à l’état minéral est essentiellement assuré par une autre voie qui consomme de l’O2 et produit CO2 et H2O c’est la RESPIRATION. Elle permet aux hétérotrophes et autotrophes de subvenir à leurs besoins énergétiques. Ces grands systèmes sont restés en équilibres dynamique jusqu’aux révolutions industrielles. Ils sont maintenant perturbés par les activités anthropiques exemples : exploitation des tourbières, augmentation de la teneur en CO2, déforestation…