Observation Participante Des Personnes âgées Isolées

CONSEIL CONSULTATIF WALLON DE LA PERSONNE HANDICAPÉE LE SECRET PROFESSIONNEL Illustration Alexis Lippstreu PARTAGÉ PISTES DE RÉFLEXION POUR UNE BONNE PRATIQUE SOMMAIRE INTRODUCTION (J.Servais) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 5 LE SECRET PROFESSIONNEL PARTAGE en rapport avec des personnes ayant un handicap (F.J. Warlet) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

planètes ainsi que de la conception d’un ciel inaltérable. Tycho relève précisément la position des étoiles ainsi que des planètes (2), et il fonde une école d’astronomie. Il demande à un de ses élèves, J. Kepler, favorable à Copernic, d’utiliser ses observations pour calculer précisément l’orbite de la planète Mars. Après la mort de Tycho, Kepler va découvrir, en 1609, que la seule façon d’expliquer correctement le mouvement de Mars dans le ciel est de renoncer à l’idée que cette planète tourne autour

mes amis, confrères, enseignants, coachs ou thérapeutes pour leur écoute, leurs idées, la richesse intellectuelle et sensible de nos échanges : Fabien, Jean-Luc, Jean-Claude, Jean-Jacques, Serge, Nicolas, Nathalie, Gildas et Sarah. Tellement de personnes m’ont soutenu et inspiré par ailleurs dans des registres fort différents, tel-00780951, version 1 - 25 Jan 2013 que les mentionner toutes risquerait d’être plus long que la thèse elle-même… Mon remerciement collectif n’empêche pas qu’elles ont toutes

implantation, accessibilité géographique). • Les indicateurs de produits décrivent l’ensemble des productions d’une administration ou d’un service (nombre de dossiers traités, nombre de formations dispensées, nombre d’heures d’enseignement, nombre de personnes accueillies, nombre de contrôles effectués, enquêtes réalisées, textes réglementaires élaborés). On peut éventuellement affiner en distinguant les indicateurs d’activité (heures d’enseignement) et les indicateurs de produits (nombre de diplômes

Les opérateurs……………………….…………………………………………...p.23 4.1.1. L’accompagnement technique uniquement……………………………...…...p.23 4.1.2. Le bail à réhabilitation………………………………………………….....p.23-24 4.1.3. L’auto-réhabilitation………………..………………………………………...p.24 4.2. La personne au cœur du projet……………………………...…………..…….p.24-25 II. La Phase de positionnement 1. Synthèse de la phase exploratoire…………………………………...............p.26 2. La problématique ………………………………………………………..….p.27 III. Projection dans l’enquête de vérification

Revenu/pouvoir d’achat Logement Santé et couverture sociale Nutrition Education Information/communication Culture CHAPITRE 4 – QUATRIÈME NIVEAU : ÉVALUER LA COHÉSION SOCIALE PAR GROUPE VULNÉRABLE 1. 2. 3. 4. 5. 6. Personnes appartenant à des minorités Migrants Enfants Personnes âgées Personnes handicapées Femmes 6 Cinquième partie – De la connaissance à l’action – Applications du guide et perspectives Introduction CHAPITRE 1 – PRÉSENTATION DES TESTS RÉALISÉS 1. Les tests menés sur les territoires

et net (parce qu’ils utilisent les techniques de l’Internet). La simple mise en place de l’outil dans l’entreprise n’est pas suffisante, même si cette tâche éminemment technique, exigeant des compétences en informatique, est absolument nécessaire. Isolée, la mise à disposition d’outils peut aboutir à un cas fréquent de dysfonctionnement : une application disponible mais non utilisée par les utilisateurs potentiels Préalablement à cette tâche il convient : - d’analyser les caractéristiques organisationnelles

implantation, accessibilité géographique). • Les indicateurs de produits décrivent l’ensemble des productions d’une administration ou d’un service (nombre de dossiers traités, nombre de formations dispensées, nombre d’heures d’enseignement, nombre de personnes accueillies, nombre de contrôles effectués, enquêtes réalisées, textes réglementaires élaborés). On peut éventuellement affiner en distinguant les indicateurs d’activité (heures d’enseignement) et les indicateurs de produits (nombre de diplômes délivrés)

planètes ainsi que de la conception d’un ciel inaltérable. Tycho relève précisément la position des étoiles ainsi que des planètes (2), et il fonde une école d’astronomie. Il demande à un de ses élèves, J. Kepler, favorable à Copernic, d’utiliser ses observations pour calculer précisément l’orbite de la planète Mars. Après la mort de Tycho, Kepler va découvrir, en 1609, que la seule façon d’expliquer correctement le mouvement de Mars dans le ciel est de renoncer à l’idée que cette planète tourne autour

et net (parce qu’ils utilisent les techniques de l’Internet). La simple mise en place de l’outil dans l’entreprise n’est pas suffisante, même si cette tâche éminemment technique, exigeant des compétences en informatique, est absolument nécessaire. Isolée, la mise à disposition d’outils peut aboutir à un cas fréquent de dysfonctionnement : une application disponible mais non utilisée par les utilisateurs potentiels Préalablement à cette tâche il convient : - d’analyser les caractéristiques organisationnelles