Nombre rationnel

que dis-je d'heures pendant lesquelles nous sommes éveillées...non je tiens quand même à vous inciter à ne pas penser que je suis un être cynique, mais je vous concède le fait de penser, que je ne suis pas QUE ça... en effet à quoi bon empiler des nombres ainsi? pour se dire qu'on a passé l'age de faire certaines choses et qu'on a atteint celui où l'on devrait se montrer plus responsables (si seulement nous savions ce que ça signife cette responsabilité, cette maturité ou ces choses dont on targue

 Table des matières S2M5 2 Budget : 2 Comment obtient-on le nombre de journées réalisées ? 3 Les dépenses et les recettes : 3 Qui finance ? 4 Comment est répartit la masse salariale ? 4 Convention collective nationale de travail des établissements et services pour personnes inadaptées et handicapées du 15 mars 1966. Mise à jour au 15 septembre 1976. 4 Analyse des chiffres : 4 Je suis actuellement en stage dans un FAM (Foyer d’Accueil Médicalisé) qui accueille 32 personnes atteintes

……………… je suis une fille. b) Je suis européen ……………..je suis français. DONC CAR c) Je suis un garçon …………… je ne m’appelle pas Carine. DONC d) RSTU est un carré …………. RSTU est un rectangle. 3. a) Ecrire la propriété réciproque de : « Si un nombre entier est divisible par 4, alors il est divisible par 2 » b) Cette réciproque est-elle vraie ? EXERCICE 2 : QCM. Entourer toutes les bonnes réponses. Il peut y en avoir plusieurs. Questions 1 2 100 6² +8² = − 3 a ×(−8a ) = 2 ( )

conditions commerciale, fidéliser et promouvoir notion partenariat Objectifs acheteur : satisfaire besoin individuel ou collectif, acheter au mieu de ses interets, obtenir meilleur condition, amorcer relation durables. Qualité objectifs : limite en nombres mesurable cohérent hiérarchise clairement écrit importance marge manœuvre : marge de manœuvre = objets a négocier déterminé le comportement de l'autre partie soumission refus satisfaction partagé détermination marge manœuvre :

l’ordre des feuilles (vous pouvez aussi cliquer et faire glisser l'onglet pour le déplacer) Copier la feuille sélectionnée Changer la couleur de l'onglet Masquer/afficher une feuille Etc. Sélection de cellules 8 cellules sont sélectionnées (le nombre de lignes et de colonnes est affiché pendant la sélection) Pour sélectionner une ligne ou une colonne entière cliquez sur sa référence. Pour tout sélectionner, faites « Ctrl+A » ou cliquez à l’intersection des lignes et collonnes : Pour sélectionner

Professeurs correcteurs : Noms et Prénoms Etablissement Emargements 1 - ……………………………………. Lycée Sbeïtla 2 - …………………………………… Lycée Sbeïtla Travail demandé : I - On désire faire la synthèse d’un additionneur de deux nombres ( A : ao ) et ( B : bo ) . Soit le schéma suivant du circuit 1: 1°/ En utilisant la maquette, le simulateur logique ou le logiciel de simulation : a - Câbler le logigramme proposé. b - Remplir la table de vérité suivante, puis

caractère pour tous les individus de la population, nous sommes amenés à n’envisager qu’un certain nombre d’entre eux seulement. Ceux-ci sont choisis au hasard et indépendamment les uns des autres dans la population. Le sous-ensemble de n individus ( ω1 , ω 2 , L , ω n ) extraits de la population-mère est appelé échantillon. Le processus de choix de l’échantillon est l’échantillonnage. Le nombre d’éléments d’un échantillon est appelé la taille de l’échantillon et sera taille n. Le rapport t de

Hérédité : Supposons qu’il existe un entier naturel k tel que P k soit vraie (cà d 0 < uk ). Montrons que P k+1 est vraie aussi( cà d 0 < uk+1 ). Par hypothèse de récurrence 0 < uk donc 0 < 3uk et 0 < 1 + 2uk .Ainsi, uk+1 est le quotient de deux nombres strictement positifs, donc 0 < uk+1 et P k+1 est vraie. – P P 0 est vraie et P n est héréditaire, par récurrence on a bien pour tout entier naturel n, 0 < un . 2. a. Comme pour tout entier naturel n, 0 < un , pour étudier les variations de la

manipulations suivantes sur une feuille Excel vierge : 1- Entrez en B1 le nombre 1, « tirez » à l’aide de la souris, bouton droit enfoncé, sur le coin en bas à droite de la cellule B1, vers la droite jusqu’en K1. Relevez le bouton droit, et choisissez dans le menu ce qui vous semble le plus approprié pour obtenir la série de nombres. ESAM ENNAHIBI Mohamed 2- Effectuez une manœuvre identique pour obtenir les nombres de 1 à 10 de : A2 à A11. 3- Entrez la formule suivante en B2 =A2*B1. Recopiez

parc. Partie I : 1) Étude de la proposition A a. Calculer le nombre de vélos dans le parc, la deuxième année, la troisième année et la quatrième année.  b. Les nombres trouvés forment-ils une suite arithmétique ? Justifier par le calcul et donner la raison si possible. 2) Étude de la proposition B a. Calculer le nombre de vélos dans le parc la deuxième, la troisième et la quatrième année b. Les nombres trouvés forment-ils une suite géométrique ? Justifier par le calcul