Naturalisme Prolongement Réalisme

FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves

évangiles : des scènes qui s’individualisent. 1. Le retable de l'Agneau mystique 1420-1432, Van Eyck qui s’impose comme le virtuose du passage de l’enluminure à la peinture. 1. Le « miracle pictural » 1ers nus représentés en taille réelle, grand naturalisme. Ce tableau fait sensation, il est la fierté de la ville de Gand. Les commanditaires sont Joos Vida et Lysbett Borluut > Philippe II d'Espagne le veut à tout prix mais la ville refuse > Le tableau est caché pendant la réforme protestante. Il est

réappropriation collective du réel au moyen d’une narrativisation du quotidien. Cette réappropriation du réel se produit dans tous les champs artistiques et se traduit par des courants tels que le Nouveau Roman, la Nouvelle Vague ou encore le Nouveau Réalisme qui traduisent un nouveau sujet désireux de de s’inscrire dans son environnement social. En 1964 est organisée l’exposition Mythologies quotidiennes par le critique Gérald Gassiot-Talabot au Musée d’art moderne de la Ville de Paris. Essentiellement

- égyptienne, grecque, médiévale - et principalement rattachée à la vie des dieux sur terre.Narration : Manière dont les faits sont relatés par un système, linguistique ou théâtral (en ce cas par une succession de gestes ou d'images scéniques).Naturalisme :. Représentation réaliste de la nature et du naturel.Néologisme : Emploi d'un mot nouveau (ex. : song) ou dans un sens nouveau (ex : partition). Nô : Drame lyrique (mimé, chanté et dansé, avec choeurs et insruments), exécuté au théâtre, avec costumes

_______________________________________________________ 28 Le goût de l' "art-chéologie" et de l' "art-chive" _____________________________________ 32 Emprunts, références et détournements : réécriture et réappropriation ______________________ 37 Pistes pédagogiques / Prolongements et pistes de réflexion. Second degré (collèges et lycées) Thème 1 : Histoire (s) et mémoire (s) _______________________________________________ 44 Thème 2 : Un art engagé, un art politique Thème 3 : Le spectacle de l'Histoire Thème 4 :

Contexte historique, social, politique, économique : ne pensez pas que la littérature se réduise à elle-même. Elle est liée à toutes les disciplines, en particulier les Sciences Humaines (mais les sciences exactes ne sont pas laissées pour compte cf naturalisme). L’œuvre : genre (roman, théâtre, poésie) et ses déclinaisons (roman d’apprentissage, roman autobiographique, conte, comédie, tragédie…) situation de l’extrait (incipit, excipit, moment clef, place dans l’œuvre) : ces indications vous seront

détachée de l'acteur, du personnage qu'il montre. Après Hugo, Brecht et beaucoup d'autres, Jean Genet a donné des idées de costumes pour la réalisation de ses pièces en accordant par ailleurs un grand soin au maquillage qu’il conçoit, comme un prolongement expressif et signifiant du costume. À propos d'un personnage des Paravents, il écrit : « Le visage tout blanc. On le peint sous les yeux du spectateur. Je la vois verte. Dans un grand cotillon blanc, pas fait avec des pièces rajoutées, mais fait

les personnages vers un ailleurs et qui est le point de départ du livre et son point final. Alors que le monde littéraire criait à la crise du roman, que le public se trouve saturé du roman réaliste et de la narration impersonnelle du naturalisme, apparaissent des ouvrages qui renouent avec la tradition romanesque tels Du côté de chez Swan de Proust, La colline inspirée de Maurice Barrès et Le Grand Meaulnes d’A. Fournier. Ce dernier paraît d’abord en feuilleton en 1913, dans La Nouvelle

religieuses, sociales, économiques, idéologiques ...  évoque un événement précis d’une époque précise Il convient donc de bien posséder les mouvements littéraires : humanisme, baroque, classicisme, philosophie des Lumières, romantisme, réalisme, naturalisme, symbolisme, surréalisme..  Les buts de l’auteur Informer, analyser, expliquer ; faire une synthèse, vulgariser, transmettre des informations avec objectivité… Argumenter : démontrer, convaincre, persuader, délibérer, débattre, critiquer

représentation aristotélicienne du monde et le christianisme, dans laquelle l’acte de connaître n’était permis qu’à la condition de servir la foi, de préparer notre âme à glorifier Dieu dans ses œuvres et de donner au travail humain le sens d’un prolongement de l’œuvre du Créateur. La science moderne va justement couper ce cordon : elle a l’audace d’affirmer que la raison humaine peut d’elle-même, et sans le secours de la foi, construire une connaissance qui ne soit ni un blasphème, ni un éphémère