Métaphore Animal Poéme

Au XVIIIème siècle, Jean-Pierre Claris de Florian né en 1755 et mort en 1794 écrit le poème «  Le grillon  », dans celui-ci l’auteur écrit l’histoire d’un petit insecte, un grillon se comparant à un papillon. Grâce à ce poème nous pouvons nous demander « Dans quelles mesures l’auteur parvient t’il a opposer deux insectes très différents pour en tirer une morale qui s’applique aussi aux humains ? Pour y répondre nous évoquerons d’abord l’admiration du

de tisser et de démontrer les liens entre le mal, la beauté, le bonheur, l'idéal inaccessible, la violence et, la mélancolie, l'envie d'ailleurs et l'horreur. Le Poème « Spleen » (LXII) que nous allons étudier se situe entre un état exalté où il rend hommage à l’idéal et à la beauté et un autre plus mélancolique. Par son poème, quelle vison du monde veut-il nous donner Baudelaire ? Dans un premier temps, nous verrons que l’auteur met en place un univers oppressant, dans un second temps nous

ANALYSE POETIQUE LES FLEURS DU MAL BAUDELAIRE Léa Wolfelsperger 1ère ES Introduction J'ai choisie 5 poème de la partit Splenn Et Idéal, du recueil de poème les fleurs du mal de Charles Baudelaire. J'ai tout d'abord choisi le poème « La chevelure » car je le connaissais déjà, je l'avait appris en 3ème. Les quatre autres poème « le beau navire », « la beauté » « la muse malade » et « le serpent qui danse » je les ai choisis pour leurs le contenue du texte qui me plaisait beaucoup.

s'estompe ; "Cueille l'instant", Horace = Epicurisme - 130 sonnets d'expression amoureuse, fuite du temps, disparition de la beauté- métaphore de la Rose - poème : menaces, projections dans l'avenirI) La structure du texte - Futur : 3 premières strophes + 1er vers du dernier tercet- Impératif présent : 2 derniers vers àaccumulationð très fort déséquilibre : essentiel du poème : avenir et impératif : conclusion - Futur : envisager l'avenir, prévoir, voir, anticiper, imagine Hélène lui et une servanteàvéritable

Sédar Senghor ac qui il revendique l’identité noire « la négritude ». Il fonde 2 revues influencées par le surréalisme : « L’Etudiant Noir » et « Tropismes ». Il écrit une œuvre poétique théâtrale ou il y expose ses idées anticolonialistes. Dans ce poème lyrique évoque un homme qui revendique sa négritude. Texte argumentatif Comment, à travers la parole du poète Cé, le regard (de Hô blanc) sur autrui est-il transformé par 1 redécouverte du monde ? I. Un monde blanc valorisé puis accusé A) 1 rappel

synesthésies 2) Une conception spiritualiste du monde e de la poésie A)Des correspondances horizontales aux correspondances verticales B) Une conception spiritualiste et pastique de l’univers C) Fonctions du poète et de la poésie Introduction : Ce poème est la 4ème pièce des Fleurs du mal. Il succède à deux textes évoquant la condition malheureuse du poète : maudit par sa mère dans  «  Bénédiction » et exilé sur terre et rejeté par les hommes dans «  Albatros ». Mais la vocation du poète qui est justifiée

pas d'unité fixe, rythmes réguliers. Le poème est une fervente déclaration d'amour en forme d'action de grâce, et à travers la célébration de l'aimée apparaît une vision poétique du monde. Lecture du poème Je t'aime Je t'aime pour toutes les femmes que je n'ai pas connues Je t'aime pour tous les temps où je n'ai pas vécu Pour l'odeur du grand large et l'odeur du pain chaud Pour la neige qui fond pour les premières fleurs Pour les animaux purs que l'homme n'effraie pas Je t'aime pour

prairie sur laquelle est portée l'ombre de la gueule du loup fond violet, ciel + prairie + arbre => ombre de l'arbre = cou et tête d'un loup gueule ouverte. 1ère et dernière page => présence de la falaise Problématique : autour de la métaphore (agneau // élève, jeunesse + transposition du monde animalier avec les sociétés humaines) « L'agneau qui ne voulait pas être un mouton » est un album de jeunesse co écrit par Didier Jean et Zad. Il fut publié la première fois en 2003 (à vérifier)

Introduction « Le Pain » est un poème extrait du recueil Le Parti pris des choses de Francis Ponge, poète français du XXème siècle. Axe 1 Le poète veut faire un poème sans lyrisme. Pas de « je ». On a en effet l’impression que le poète ne s’implique pas dans le poème. Implicitement, le narrateur est présent à certains endroits (ex : « brisons-la »).Pas de sentiments. Mais le poète évoque quand même la nature (ex : « feuilles », « fleurs »,…). Il joue sur les mots (ex : « brisons-la »

La métaphore « sœurs siamoises soudées » participe aussi à l’humanisation. · Le cageot  : personnification du cageot : le « cageot » se « voue » au transport des fruits. Il « luit » « sans vanité » et paraît « légèrement ahuri », « sympathique » · La bougie  : métaphore florale filée dans le poème : choix du vocabulaire associe la flamme à une « feuille