Mémoire Rituels Maternelle

qu’ils énonçaient les objectifs de chaque niveau en termes de compétences. Comme il est d’usage de parler de ses lectures, voire de développer une réflexion critique sur les plaisirs ou les déplaisirs que l’on ressent, les programmes de langue maternelle suggèrent la mise en place d’une stratégie de communication en aval du tête-à-texte (P. Kuentz). Il s’agit, en toute logique, de permettre aux élèves d’échanger des jugements de goût motivés et l’on suppose que le débat prendra la forme d’une

° Toutes les langues possèdent une grammaire (= ensemble de règles qui déterminer comment combiner des unités linguistique pour produire des énoncés qui ont du sens) °L’apprentissage des langues est inconsciente. Distinction entre la langue maternelle (inconsciente) ≠ la langue seconde (toutes les langues apprise dans un second temps) -Dans l’interaction, toutes les langues du monde fonctionnent de façon identique. -En fonction des théories on va compter 3000 à 6000 langues sur la planète

de suite TRANSFORMATION VOCALE • Jouer sur ses différentes voix pour dire une même expression • Dire, raconter, lire en bégayant • Dire une poésie en chuchotant, en hurlant, en s’essoufflant, en riant, en pleurant… -16- FICHE DE PREPARATION Maternelle cycle 2 et cycle 3 MIMER UNE CHANSON (expression corporelle) OBJECTIF GENERAL : mimer les paroles d’une chanson Objectifs spécifiques: - exprimer corporellement un état, une image en utilisant divers modes d'action - mimer des sentiments Organisation

aspect du mouvement de la Négritude: la défense et l’illustration d’une culture africaine, portée à la connaissance du monde occidental pendant l’époque coloniale, par des écrivains fortement imprégnés d’une double influence, celle de leur langue maternelle et de leur pays de naissance, et celle de leur langue d’adoption et de leur formation universitaire en France. Sites utiles a) pour les élèves : - un site généraliste sur les soninke/contes/birago-diop.php; contes africains www.soninkara

vents furieux se font une guerre cruelle, les flots émus se soulèvent les uns contre les autres, et la mer bouillonne sous leurs efforts. C'est ainsi que mon coeur flotte irrésolu : la colère chasse l'amour, et l'amour la colère. Cède à la tendresse maternelle, ô ma vengeance. Venez, chers enfants, seuls appuis d'une famille déplorable, accourez, entrelacez vos bras autour de mon sein. Vivez pour votre père, pourvu que vous viviez aussi pour votre mère. Mais la fuite et l'exil m'attendent. Bientôt on


Filière
:
marketing

 
Electif
:
évènementiel
et
art
 
Mémoire
 
15/04/2008
 
 
 
 
 
 Valdener
Anne
Lise
 Les
phénomènes
de
mode
à
 l’heure
de
la
récréation
 
 
 
 Problématique
 Comment
se
forment
et
se
diffusent
les
phénomènes
de
mode
à
la
récréation
?
Peut‐on
les
créer,
 les
influencer,
les
contrôler
et
les
prévoir
?
 
 
 
 Maitre
de
mémoire
:
Véronique
Vichir Page
1
sur
79
 
 
 Sommaire
 
 
 Introduction
 
 
 I)
méthodologie
du
mémoire
 
 p.4
 
 p.5‐8
 
 p.5
 p.6
 p.7
 p.8


Introduction J’ai réalisé un premier stage au sein de l’école maternelle Darcy à Dijon, située en plein centre ville. Durant ces 15 jours, je me suis retrouvée aux côtés de 10 enfants de moyenne section (6 filles et 4 garçons) et 17 enfants de grande section maternelle (8 filles et 9 garçons). Le lieu de rassemblement des enfants en groupe classe se situait sur des bancs autour du tableau. C’est à cet endroit que les rituels et les moments de langage (tous types de langage confondus) se déroulaient

aspect du mouvement de la Négritude: la défense et l’illustration d’une culture africaine, portée à la connaissance du monde occidental pendant l’époque coloniale, par des écrivains fortement imprégnés d’une double influence, celle de leur langue maternelle et de leur pays de naissance, et celle de leur langue d’adoption et de leur formation universitaire en France. Sites utiles a) pour les élèves : - un site généraliste sur les soninke/contes/birago-diop.php; contes africains www.soninkara.org/culture-

visuel). Une naïveté sociale qui en fait les victimes parfaites, puisque toujours honnêtes et incapables de saisir l’intention des congénères. Un manque de coordination, avec parfois un démarche particulière ou une mauvaise coordination yeux-mains. Une mémoire exceptionnelle et encyclopédique, surtout pour les détails. Un penchant pour l’isolation et les activités solitaires (souvent lorsque la quantité de stimuli devient trop grande pour pouvoir être gérée). Des comportements d’autostimulation (balancements

Cléopâtre VII Théa Philopator Naissance -69 Décès -30 Père Ptolémée XII Aulète Grands-parents paternels Ptolémée IX Sôter II Grand-mère paternelle inconnue Mère une concubine égyptienne ? Grands-parents maternels Grand-père maternel inconnu Grand-mère maternelle inconnue Fratrie Bérénice IV Arsinoé IV Ptolémée XIII Dionysos Ptolémée XIV Philopator II 1re épouse inconnue Enfant(s) pas d'enfant connu 2e épouse inconnue Enfant(s) pas d'enfant connu 3e épouse inconnue