Mémoire Psychologie Autisme

Licence de Psychologie 2011-2015 Livret de l’étudiant Licence de Psychologie 2011-2015 2 Institut de Psychologie Sommaire Présentation de l’Institut Le mot de la directrice de l’Institut Administration Enseignants Titulaires Code de déontologie des Psychologues La Scolarité Réunions de rentrée Remise des contrats pédagogiques Mobilité académique internationale Demande d’accès Validation des acquis - Transferts Règlement général de scolarité Licence de Psychologie Licence de Psychologie

lieu (PPC, PC, MAC...) 004. 165 004.2 Calculatrices programmables Analyse informatique. Conception des systèmes, méthodes d'analyse (MERISE...). Conduite de projet informatique. Processeurs (non limités à un seul appareil). Génie logiciel 004.5 Mémoires : cartes à puces, stockage (en général). Cédéroms. Gravure CD 004.6 Télématique, internet (en général, sauf Z). Interface et communication : comment se connecter à un réseau à partir d'un micro personnel. Réseau RNIS et Numéris. Minitel. Vidéotext

bien-être du jeune. Les performances cognitives sont très variables. En général, les performances dépendent des capacités visuo-spatiales et/ou de la mémoire. Elles sont d'un niveau plus élevé que celles requérant la réflexion. « Charles intègre très vite la consigne d'un nouveau travail par exemple, cela est essentiellement dû à son incroyable mémoire visuelle. Celle-ci lui permettant de reproduire très vite une action par phénomène d'imitation. » L'attention est difficile à fixer ou à détourner

 La production des intuitions est un processus complexe dans lequel la grammaire  internalisée doit  interagir avec divers autres mécanismes cognitifs,  incluant ceux qui sont responsables de  la perception, de  la motivation, de  l'attention, de  la mémoire à court  terme et peut­être une  foule  d'autres. Dans  certaines  circonstances,  l'activité  de  n'importe  lequel  de  ces mécanismes  peut donner  lieu à un jugement sur une phrase qui ne s'accorde pas avec ce que la grammaire  indique à son propos

Dignité et de respect de la personne continueront de cheminer dans les mentalités, en s'étayant au fil du temps dans la progression des Sciences modernes et Humaines. Nous pouvons notamment préciser la forte influence des travaux de Psychiatrie et de Psychologie, au travers des œuvres incontournables de S. Freud, qui auront contribué à la connaissance et à la compréhension des affects, du psychisme et du développement humain. Ayant bénéficié de ces courants porteurs se positionnent à ces périodes des personnalités

moi-peau d’un enfant à travers les contours du dessin de son bonhomme. Non pas que les contours d’un dessin de bonhomme ne disent rien de l’enveloppe, mais l’enveloppe * Docteur en psychologie, psychanalyste, maître de conférences à l’Université Paris Lyon 2 (Centre de recherches en psychopathologie et psychologie clinique) 5, av. P. Mendès-France, F-69500 Bron. 1 Cet article reprend une conférence donnée à Lyon lors de la 15e Journée d’Étude de l’ARAGP en janvier 2001. 81 82 Enveloppe

Annexe V 1. SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT Unité d’enseignement 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence : 6 CM : 40 heures TD : 15 heures TP : 20 heures ECTS : 3 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale, Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme, Expliciter le caractère unique

Introduction à la Psychopathologie de l’adulte 1ère et 2ème année de DEUG de Psychologie UFR de Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education Université de Rouen Serge Combaluzier Maître de conférences en psychopathologie UFR de Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Éducation Université de RouenSOMMAIRE Première Partie Définition, méthodes, objets et paradigmes .............................................................................. 10 Chapitre 1 Définitions........

Considérations éthiques sur la maîtrise de l’exploitation des résultats de la recherche Conclusion 3. 5 Comité d’éthique (COMETS) Introduction Le comportement est l'objet d'étude d'un ensemble de disciplines telles que l'éthologie, la psychologie expérimentale et clinique, les neurosciences, la neuropsychologie, la neurologie, la psychiatrie. Certains secteurs de la sociologie, de la génétique, de l’économie et des sciences de l'éducation sont également concernés par les sciences du comportement

Neurophysiologie ( psychologie -> Étude du cerveau -> étude du psychisme Psychologie clinique et psychopathologie : Troubles mentaux ( troubles physiologiques - Alzheimer - schizophrénie - autisme Neuropsychologie : étude des phénomènes psychiques en liaison avec la physiologie et la pathologie du système nerveux. (IRM = imagerie par résonance magnétique) Chapitre 1 : Les cellules du système nerveux. Introduction sur le système nerveux dans