Mythe De La France Par De Gaulle

succès C. Le contexte historique A. La France et les Français dans la guerre • Après un an de combat, l’offensive allemande (blitzkrieg) met fin à la « drôle de guerre » en 1940. L’armistice divise la France en deux zones, la zone « occupée » et la zone « libre », placée sous l’autorité de Pétain et du gouvernement de Vichy. Celui-ci s’engage dans une politique de collaboration avec les nazis. • Le 18 juin 1940, sur la BBC, le général De Gaulle appelle les Français à résister. Une minorité

Q3 : impact sur le colonialisme ? La guerre a affaibli les métropoles L’affaiblissement est économique (destructions de la guerre) ; il est aussi politique pour les métropoles battues par l’Axe en 1940 (France, Belgique, Hollande…) ; il est enfin idéologique puisque le mythe de la supériorité de l’homme blanc s’est effondré du fait des horreurs de la guerre (la Shoah) et du fait des victoires et de l’intense propagande du Japon en Asie. Les nationalistes sont renforcés Les

consommation P-3 III- De l’essentiel au superflu P-4 Source P-5 I- Introduction De nos jours en France, une grande part de la population dispose d’assez de bien matériels et de services pour être bien, en satisfaisant leurs besoins primaires, secondaires… à la recherche de leur bien-être. II- Le début de la société de consommation Vers 1950, la France perçoit une reprise économique, qui durera près de trente années, après la deuxième guerre mondiale. De grands changements

durée Sujet d’étude 1: Charles de Gaulle, une vie d’engagements Il faut expliquer pourquoi il considère que la guerre est loin d’être perdue. Les causes de la défaite : supériorité technique de l’ennemi (avion, char…) défaitisme des officiers français. Pourquoi le sursaut est-il possible ? La France n’est pas seule, elle a des alliés : Le Royaume Uni, notamment. Elle a un empire. La guerre ne se limite pas au territoire national, elle est mondiale. La France a des soldats, des ingénieurs qui peuvent

épreuve. Même si les connaissances sont importantes, elles ne font pas tout, et il faut plutôt voir le barème comme 1/3 de connaissances et 2/3 de méthodologie. Commençons par LA chose essentielle, le squelette de votre dissertation : le PLAN. Le « mythe » du plan de dissert’ Sciences Po, c’est II/2, soit deux parties/deux sous-parties. Sachez que ce plan est possible, mais qu’il n’est en rien obligatoire. Vous êtes bien évidemment libres de faire ce que vous voulez, mais s’il faut de l’ambition, ne

que depuis les années 1970, les mémoires se réveillent. En 1945, la France se retrouve entre espoirs et inquiétude. Le pays est meurtri, 600 000 personnes sont mortes en France suite aux combats et 800 000 morts de froid et de faim (60M monde). La France est le seul pays à connaître le moins de victimes, en effet, la France a très vite capitulé en signant l'armistice le 22 juin 1940 qui a signé sa défaite. En plus, la France est totalement détruite : l'économie est très difficile à relancer car

éducation civique : La France contemporaine. Tous les programmes de l’enseignement secondaire affirment les finalités civiques de l’enseignement de l’histoire. On en cerne ici plus clairement les contours : connaissance des fondements et des institutions de la Ve République, connaissance des pratiques politiques, mais aussi réflexion sur la construction européenne, la pluralité de l’opinion politique, le mythe gaullien… Thème 2 Géographie et éducation civique : La France contemporaine. Comme l’histoire

La France depuis 1958 La ve République • Avec la guerre d'Algérie, la France devient ingouvernable : à la suite d'un soulèvement à Alger, en mai 1958, il faut faire appel à de Gaulle, qui fonde lave République et en demeure le président jusqu'en 1969. • La ve République fonctionne mieux que la ive , notamment depuis que le président de la République est élu au suffrage universel (1965). La principale crise du régime a lieu en mai 1968, mêlant à la fois une révolte des étudiants qui rêvent

pertes militaires : les colonisateurs peuvent être vaincus. Il y a aussi les difficultés économiques post 1945. Les empires doivent se reconstruire économiquement. De plus, la découverte de la Shoah discrédite les valeurs occidentales : c'est la fin du mythe de l'« Homme blanc » et de sa civilisation en tant que progrès. Dans le même temps, il y a développement et renforcement des mouvements nationalistes. Les élites locales formées dans les pays colonisateurs avec des valeurs occidentales commencent à

phénomènes et pratiques de la société, cette dernière s’appuyant sur les différentes formes que prend le mythe pour justifier certains de ses fonctionnements. Mais une société a-t-elle nécessairement besoin d'histoire et/ou de mythes pour fonctionner ? Que lui apportent-ils dont elle ne semble pouvoir se passer ? C’est sur le rapport d’une société à l’Histoire ainsi que les relations de celle-ci avec le mythe que débutera la réflexion, avant qu’elle ne s’oriente dans une seconde partie sur la raison des mythes