Moscovici Représentation Sociale

différentialiste et cherchaient à différencier les personnes privilégiant les explications témoignant de l’établissement d’un lien de cause à effet entre le renforcement reçu (succès ou échec ) et certaines caractéristiques de l’individu. Rupture dans la représentation de l’homme : Les premiers travaux sur l’attributions sont associés à la conception de l’homme comme un scientifique spontané Alors que les derniers travaux est plutôt associés à la conception de l’homme comme un avare cognitif ou un ordinateur

pédagogiques reposent sur le socioconstructivisme interactif, modèle d’enseignement et d’apprentissage fondé sur : - La dimension constructiviste : l’étudiant construit son identité professionnelle dans la prise de conscience de ses représentations. - La dimension sociale : en confrontation aux acteurs (autres étudiants et l’enseignant) - La dimension interactive : selon le milieu (situations) En mobilisant l’activité cognitive qu’ils mettent en œuvre, les étudiants sont acteurs de leur progression

qui s'établit entre lui et son environnement à un moment donné. Cette structure est un champ dynamique, soit un système de forces en présence et en équilibre. Le champ psychologique correspond alors à l’ensemble des faits physiques, biologiques, sociaux, psychologiques, conscients ou inconscients existants à un moment donné pour un individu dont il détermine le comportement. Lewin va appliquer au groupe cette notion de champ énonçant divers principes dont celui de « totalité », probablement le plus

DU GROUPE INTRODUCTION Le groupe est important en psychologie sociale, même si en 2005, ce n'est plus une priorité de recherche. L'intérêt des travaux sur le groupe fut de modifier la perception de ce qu'est le groupe. Un groupe est avant tout un ensemble d'individus. L'idée de départ était qu'il suffit donc d'étudier et de connaître les individus pour comprendre le groupe. A la fin des années 40, la psychologie sociale s'intéressa plus particulièrement à cette notion du groupe et constate

comprendre et de pouvoir définir ce concept, des spécialistes tels que des Ethnologues, Anthropologues, Sociologues et Psychologues sociaux se sont penchés sur la définition exacte du terme « culture », de manière à pouvoir le découvrir et l’adapter dans le contexte de l’entreprise. Ils sont remontés à l’origine du mot par le biais d’études sur les représentations sociales, pour en analyser son évolution et essayer d’en donner une définition adaptée au monde de l’entreprise. Paru tout d’abord en Angleterre

mais plutôt comme la création d'une nouvelle situation. La présentation qui suit s'inspire des travaux les plus rigoureux et s'appuie sur la démarche scientifique d'universitaires reconnus, en particulier JeanClaude ABRIC (département sciences sociales de l'université d'Aix Marseille), auprès de qui nous avons puisé de précieuses indications. La définition de la communication dont s'inspire le présent chapitre est due aux travaux de Didier ANZIEU et Jean-Yves MARTIN. page 3/32 Première

Objet et concept 4B : La psychologie sociale : Plan du cours : - L’influence majoritaire - La soumission à l’autorité. - L’influence minoritaire. - L’attitude - Le changement d’attitude - La pensée sociale L’INFLUENCE MAJORITAIRE : Ceci fut initié par Salomon Asch, l’influence sociale revient à l’influence du groupe sur l’individu qui entraine l’individu à se conformer au groupe c’est une influence majoritaire. Il s’est aperçu dans les années 50 qu’il pouvait y avoir une

pour éviter de penser... de penser la mort,... à sa mort... il assure un travail pour sa survie, dans un environnement de plus en plus difficile ; empêtré dans un processus de production ; confronté aux idéologies, qui ne sont que des structures sociales auxquelles il appartient et dont les systèmes s’essoufflent, s’asphyxient... entraînant l’homme dans une peur imaginaire... « Comment admettre son existence, quand la conscience couvre magiquement, tous les rapports humains ? » nous dit H. LABORIT

HISTOIRE DU DROIT DE LA FAILLITE EN FRANCE : UNE APPROCHE DES REPRESENTATIONS DE LA DEFAILLANCE Roucolle Elisabeth Doctorante en Sciences de Gestion sous la direction de Monsieur le Professeur Marchesnay Université Montpellier I – ISEM Laboratoire de Recherche : ERFI roucolle@infonie.fr Mots-clés : Défaillance d’entreprise, faillite, histoire et représentations des acteurs Xième Conférence de l’Association Internationale de Management Stratégique 13-14-15 juin 2001 Faculté des Sciences

Introduction Les sciences sociales ont pour objet d'étude les sociétés humaines. Elles ont pour but d'étudier le comportement et l'évolution des groupes humains. La psychologie sociale est une des composante des sciences sociales et Moscovici la définit en 1984 comme « la science du conflit entre l’individu et la société ». La présente étude se concentre sur le phénomène de marginalité. On qualifie de manière générale de « marginale » une personne en marge de la société organisée. L'individu