Mort Socrate

copies : l'accumulation d'exemples, le raisonnement à partir d'exemples | | |2) La fonction de l'exemple est seulement illustratrice (Socrate : "qu'est-ce que le beau?") | | |3) L'induction, raisonnement logiquement non valide

également initié à la philosophie et montrait de grandes dispositions pour la poésie, la tragédie etc. À vingt temps il rencontra Socrate dont il devint le disciple tout en s'attachant à la philosophie. Tout comme lui, il souhaitait réformer l'individu pour le plus grand bonheur de la cité. À la mort de son maître il se retira à Mégare auprès d'autres disciples de Socrate. Il dut néanmoins revenir à Athènes pour servir dans la Cavalerie. Vers 390 avant notre ère, le désir de s'instruire le poussa

Pourquoi cette obligation de transformer la question en problème?III- L'utilisation des exemples1) Un défaut majeur des copies : l'accumulation d'exemples, le raisonnement à partir d'exemples2) La fonction de l'exemple est seulement illustratrice (Socrate : "qu'est-ce que le beau?")3) L'induction, raisonnement logiquement non valideIV- L'utilisation des références philosophiquesV- L'introductionVI- La ConclusionExercices1) Des textes suivants, lesquels sont philosophiques? Pourquoi?2) Définissez les

4. Socrate 4.1 Éléments biographiques « Qu’est-ce que…? » => L’essence d’une chose ce qu’une chose doit nécessairement être ou avoir sans quoi elle n’est plus cette chose ex. : 1-Triangle sommes des anlges = 180 2-Eau 3-Amour Qualités à Socrate reconnues par le peuple : ENDURANCE et COURAGE Froid/alcool dénoncer injustice 406 : épisode des 6 généraux =>vx pas

Gorgias Ce discours met en scène cinq intervenants : Socrate, Khairéphon, Gorgias, Polos et Calliclès. Socrate y combat la rhétorique, ce qui l'amène à s'interroger sur l'idée de justice, et sur la manière selon laquelle chacun doit régler sa vie. I. Entretien avec Gorgias. Socrate et Khairéphon se rendent chez Calliclès pour y entendre Gorgias, mais ils arrivent trop tard. Néanmoins, Calliclès les introduit auprès de ce dernier, à qui Socrate voudrait poser une question. Il lui demande en effet

Séance 3 – Platon Platon (427 – 346 av JC), c'est le disciple de Socrate. Il précède Aristote. Disciple d'une famille aristocratique, hostilité à l'égard du régime démocratique. Il sera pour cette raison isolé, on ne lui confiera pas de pouvoir politique ni de responsabilité dans la cité. C'est cet éloignement dans les affaires publiques qui l'ont incité à faire le choix ??? Constitue un tournant majeur dans la pensée antique → première tentative de réflexion sysmatique sur le pouvoir politique

Plan 1er paragraphe : intro et expliquation Sujet amené : comparaison entre la penssé de socrate et les sophisme Sujet posé : Annonce des différent paragraphes : paragraphe 2 : Paragraphe 3 : comencon par ce premier point ,socrate aurait été linitiateur a la recherche de definition universelle que faut til entendre par la au juste ? 2em paragraphe : Présentation des idées importante des sophismes : 1-Les sophismes sont des raisonnements qui sont destinés a tromper volontairement,bien

Dans l’Apologie, Socrate propose une définition de la philosophie, s’interroge sur la réalité de cette science. Ce qui se joue au cours de ce procès, c’est la philosophie elle-même. Au début, Socrate établit un décalage entre lui et ses accusateurs, pour ce qui est du langage et du rapport à la vérité. Son intention est d’objectiver l’impression que les juges, et les Athéniens en général, peuvent avoir de lui. Objectiver signifie mettre à distance de soi, transformer une idée abstraite

voulu l’héritier de Socrate, ce philosophe mis à mort par la cité athénienne, parce qu’il dérangeait les citoyens, et surtout, les sophistes. Contre ces derniers, qui soutenaient que toutes les opinions se valent, Socrate avait inventé un remède : la question philosophique. Forme de questionnement destinée à montrer à ses interlocuteurs que ce qu’ils croient savoir, ils ne le savent pas. Ils n’ont que des opinions (=savoir non fondé, préjugé). [Cf. maïeutique p4, cahier] Socrate posait donc sans arrêt

illustratrice (Socrate : "qu'est-ce que le beau?") {text:bookmark-start} {text:bookmark-end} Tout ces exemples, en effet, n'éclairent pas beaucoup ! Il ne faut pas que l'exemple se substitue à la pensée, il doit seulement l'illustrer. I.e. : un exemple n'est pas une idée. Vous devez cherchez ce qu'il y a d'essentiel, comme le faisait Socrate, celui qui a inauguré la réflexion philosophique et en a donc donné le critère majeur : Platon, Hippias majeur : " Qu'est-ce que le beau ? " : Socrate interroge