Morne-à-l'Eau

Chevelure Hymne à la Beauté Le Serpent qui danse XXV Le goût du Néant La Chevelure écrit par Charles Baudelaire à été inspiré par une femme qu’il a aimé. Il évoque le souvenir de ses cheveux, un moment idéal et idyllique La Chevelure La Chevelure Hymne à la beauté Hymne à la beauté comme son

poèmes de Paul Verlaine qui était publier en 1866 chez l'éditeur Alphonse Lemerre. Roule, roule ton flot indolent, morne Seine. Sous tes ponts qu’environne une vapeur malsaine Bien des corps ont passé, morts, horribles, pourris, Dont les âmes avaient pour meurtrier Paris. Mais tu n’en traînes pas, en tes ondes glacées, Autant que ton aspect m’inspire de pensées ! Le Tibre a sur ses bords des ruines qui font Monter le voyageur vers un passé profond, Et qui, de lierre noir et de lichen couvertes

Introduction Baudelaire tente ici d'échapper au spleen grâce aux paradis artificiels. A la lecture du titre, on sait déjà ses tentatives vouées à l'échec et ce poème prend donc sa place dans "Spleen et Idéal" comme relevant de la tonalité du spleen. Du point de vue de la forme, on pourra noter l'utilisation très rare des heptasyllabes mélangées aux plus classiques alexandrins organisés en 4 quintils. La présence de la mort Le champs lexical de la mort est présent tout

Elle est l'aînée des enfants des Thénardier. Elle a le même âge que Cosette, toutes les deux sont nées vers la fin de l'année 1815. Éponine a une sœur, Azelma, sa cadette de deux ans et leur frère cadet est Gavroche, né au début de l'hiver 1820. Elle a deux frères encore plus jeunes dont elle semble ignorer l'existence tout comme Azelma et Gavroche, ces petits derniers ayant fait l'objet d'une sordide tractation de la part de leurs parents. Elle tombe amoureuse de Marius qui est son voisin dans

sang, à votre gré, coule trop lentement " (Racine). Anaphore: Répétition d'un mot ou d'un groupe de mots au début de plusieurs phrase successives, pour insister sur une idée, produire un effet de symétrie. Anastrophe: Renversement de l'ordre habituel des mots dans une phrase." D'amour mourir me font, belle marquise, vos beaux yeux " (Molière). ." Anticipation: Figure par laquelle on réfute d'avance une objection possible. Antiphrase: Figure de style qui consiste à employer

Le moindre vent qui d'aventure (2) Fait rider la face de l'eau, Vous oblige à baisser la tête : Cependant que mon front, au Caucase pareil, Non content d'arrêter les rayons du soleil, Brave l'effort de la tempête. Tout vous est aquilon ; tout me semble zéphir (3). Encor si vous naissiez à l'abri du feuillage Dont je couvre le voisinage, Vous n'auriez pas tant à souffrir : Je vous défendrais de l'orage ;

rapidement d’un élément à l’autre. Coupeau décrit la machine telle qu’il la voit. Il joue le rôle du guide on relève des verbes qui montrent l’explication «  indiquant du doigt » l 8, montrant l9, lui expliqua l7. De plus, on remarque que coupeau fait une description assez détaillée de la machine pour un homme qui dit ne pas boire d’alcool : on relève le chp lexical de la machine : les différentes pièces et appareil l 9, cornue l10, ses récipientsl11 et tuyaux l12. Cela est dû à ses amis qui plus d’une

des courses lointaines, Dans ce morne horizon se sont évanouis ? Combien ont disparu, dure et triste fortune ? Dans une mer sans fond, par une nuit sans lune, Sous l'aveugle océan à jamais enfoui ? Combien de patrons morts avec leurs équipages ? L'ouragan de leur vie a pris toutes les pages Et d'un souffle il a tout dispersé sur les flots ! Nul ne saura leur fin dans l'abîme plongée, Chaque vague en passant d'un butin s'est chargée ; L'une a saisi l'esquif, l'autre les matelots

L'or ? - Je le hais comme vous haïssez Dieu. - Eh ! Qu’aimes-tu donc, extraordinaire étranger ? - J'aime les nuages... les nuages qui passent... là-bas... Là-bas... les merveilleux nuages ! A une passante La rue assourdissante autour de moi hurlait. Longue, mince, en grand deuil, douleur majestueuse, Une femme passa, d'une main fastueuse Soulevant, balançant le feston et l'ourlet ; Agile et noble, avec sa jambe de

fr OBJECTIF Préparer et obtenir un diplôme d’étude collégiale de niveau 3 dans le domaine de la technologie de l’électronique industrielle. FORMATION 2008- à ce jour : En classe de bac pro systèmes électroniques et numériques au LP RICHEVAL de Morne-à-l’Eau 2010 : BEP SEID (Systèmes Electroniques Industriels et Domestiques) 2004-2008 : Collège Général De Gaule de Le Moule EXPERIENCES PROFESSIONNELLES 2009-2010 : Stage en électrodomestique (3 mois) en entreprise (GUADEC