Molière Contexte Historique

"Le Bourgeois Gentilhomme" de Molière. 1) Résumé, acte par acte. ACTE I : Dans la maison de M.Jourdain, le maître de musique et le maître à danser discourent de la médiocrité du maître de maison, compensée, il est vrai, par l'ampleur de s bourse ; M.Jourdain n'est certes pas éclairé, mais il paie bien (scène1) ! Arrive M.Jourdain, qui fait longuement admirer sa riche tenue à ses professeurs, avant d'écouter la pastorale composée à son intention, qui constitue le premier intermède (scène2).

transformation des mythes grecs, dans le contexte d’une culture antique très proche de la culture grecque. Un rapport étroit des Romains à la Grèce : dans le domaine de la religion, de la culture (littérature et arts), des mythes. « La Grèce vaincue a colonisé culturellement son vainqueur. » Deux types de discours mythiques chez les Romains : 1. D’abord en lien avec l’Histoire romaine, à travers les mythes de fondation : Enée, Romulus et Rémus. Mythes historiques plus que mythologiques qui servent

sentiments.. E) Le théâtre du XIX°s Le XIX°s offre aussi une production théâtrale très riche, notamment avec le drame romantique. - Le drame romantique : première partie du XIX°s. Le drame romantique s’oppose à la tragédie classique. Le contexte historique complexe de cette période provoque un besoin de liberté : on s’affranchit des règles classiques (règle des trois unités : temps (24h), lieu (un seul) ; on conserve l’unité d’action : une seule intrigue principale ). C’est Hugo qui fixe la

l'utilisent, eux pour désigner les auteurs de l'Antiquité grecque, auteurs qui servirent de modèle à l'Europe toute entière... Pour autant, le classicisme « made in France » n'est pas uniquement définit par des dates et des critères d'ordre purement historique. En effet, un certain nombre d'indices se retrouvent ensemble pour qu'il soit possible de parler du classicisme à propos d'une oeuvre. Ainsi, les oeuvres dites « classiques », et c'est particulièrement visible en peinture, reposent toutes sur une

Classiques & Contemporains Collection animée par Jean-Paul Brighelli et Michel Dobransky Molière Le Malade imaginaire LIVRET DU PROFESSEUR établi par É VELYNE A MON professeur de Lettres SOMMAIRE DOCUMENTATION COMPLÉMENTAIRE La comédie-ballet .......................................................................................... 3 POUR COMPRENDRE : quelques réponses, quelques commentaires Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4 Étape 5 Étape 6 Étape 7 Étape

Présentation d’Andromaque OBJ: replacer l’œuvre dans son contexte historique I. La tragédie classique Le classicisme : instruire et plaire, imitation des anciens (1636), cette période coïncide avec le règne de Louis XIV (absolutisme, respect des règles, noblesse de cour) Trois phénomènes expliquent le renouveau de la tragédie : - de meilleures conditions matérielles - De nouveaux dramaturges de talent : Scudéry, Rotrou, Corneille et Racine - La redécouverte de la Poétique d'Aristote. Les théoriciens

1660 - 1715 ) : - ordre, raison, regles, géométrie, simplicité, naturel Les deux courants coexistent sous Louis XIV : aime la musique baroque de Lully, l'opéra, comédies de Moliere, pièce fantastiques Dom Juan et le spectre.. Au XVIIIe siècle --> se poursuit sous le style ROCOCO. b - ) contexte historique et culturel - Renaissance et Humanisme, optimisme des doutes : Debut XVIe siècle, développement de la paix, voyages, commerce, sciences.. --> élan de confiance en l'homme.

de votre texte aide à vérifier si vous avez bien répondu à la question et si vos arguments se tiennent du début à la fin. Le plan: 1. Introduction (10 ou 15% de la longueur du texte final) 1a) Situation du texte (l’auteur, l’œuvre, le contexte historique, le genre). 1b) Résumé de l’extrait (idée véhiculée, thème central, la tonalité, la place de l’extrait dans le reste de l’œuvre). 1c) Annonce du plan de l’explication. 2. Développement (70% de la longueur du texte final) C’est ici la partie

ridendo mores ». Dès le XVI°s, elle est marquée par l’influence de la commedia dell’arte. Le XVII°s apparaît comme un modèle en matière de comédie avec les pièces de Molière (1622-1673). Elle s’affranchit peu à peu des codes imposés au théâtre, même si la structure en est encore d’actualité dans certaines pièces de Molière. Le dénouement est toujours heureux : les méchants sont punis, les bons récompensés. Les personnages sont, pour la plupart, issus de milieux bourgeois, ce qui transparaît

les types de modèles d’analyse propre à un environnement, une population, une époque, utilisés pour développer les savoirs qui y sont validés. Les paradigmes d’analyses scientifiques sont reliés au niveau des connaissances communes à une période historique, se sont construits tout au long de l’Histoire. Le plus ancien paradigme provient de l’observation (au départ constatation) et est qualifié de positivisme. Il inclut un processus réductionniste (mécaniciste) pour révéler les causalités d’une