Module 8 Aide Soignante

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4 2. PROJET STRATEGIQUE ........................................................................................................................................... 8 A. PREAMBULE ................................................................................................................................................... 8 B. REPERES CHRONOLOGIQUES ............................................................................................................................ C. UNE DEMARCHE

séquence réponse présente une conséquence négative renforcée pour faciliter la prise de conscience du risque. Pour utiliser des ressources pédagogiques interactives, il convient de prendre en compte quatre fondements cités par Depover, Giardina et Marton[8]. La communication  et la sémiotique  Il s’agit de mettre les connaissances des principes de communication telles que le schéma de Roman Jakobson, aux services des apprentissages. Il est important de maîtriser cette dimension et tout particulièrement

Schoepfer 18 Hôtellerie /// Pullman Paris La Défense 19 Menuiserie /// Socomi 20 Plastique, caoutchouc /// Key Plastics 21 Plastique, caoutchouc /// Paulstra 22 Poisson /// Capitaine Houat 23 Pressing /// Le Fer d’Or 24 Soins et Médico-social /// Champsaur Aide Accueil 25 Soins et Médico-social /// Emeraude 26 Soins et Médico-social /// St Joseph 27 Transport et logistique /// Air France 28 Transport et logistique /// CMA-CGM 29 Transport et logistique /// Kuehn-Nagel 30 Transport et logistique /// SMDTE

poids à surveiller dès 1ère semaine de ttt. *Troubles hormonaux : troubles des menstruations, sexuels (impuissance ou frigidité, trouble de la libido),gynécomastie. *Photosensibilité. Les EF doivent etre consignés régulièrement par le patient et le soignant et évoqués lors des consultations médicales afin d'etre évalués et corrigés par 1correcteur. *troubles cardio-vasculaires : hypotesion orthostatique, troubble de la repolarisation ( allongement de l'espace QT à l' ECG) avec risque de torsade de

demande de repères 1.3 L’articulation des composantes éthiques personnelles, professionnelles, institutionnelles 1.4 Un risque : l’instrumentalisation 2. Les objectifs de la recommandation 3. Les destinataires 4. La méthode de travail 5 6 6 7 7 8 9 10 10 I Concepts et caractéristiques de l’éthique 1. Définitions 1.1 Définitions de l’éthique 1.2 Ethique et morale 1.3 Ethique et droit 1.4 Ethique et déontologie 1.5 Ethique et bonnes pratiques 1.6 Ethique et responsabilité 2. La réflexion éthique

renforcer la croissance économique. L’allongement de la durée de vie a des effets positifs sur la croissance ; en particulier le capital humain et la population augmentent lorsque progressent l’espérance de vie et la consommation de soins médicaux. 8 i MGEN - LivrE bLaNc sur La ProtEctioN sociaLE PréaMbuLE Et si l’étude des tendances présentes et futures des moteurs de croissance met immanquablement en exergue la question de savoir s’il existe un point culminant à cette évolution des dépenses

DU TRAVAIL 263, rue de Paris, MONTREUIL Métro : Porte de Montreuil S i t e I n t er ne t : ww w.cg t. fr/s ant eas E - m ail : s an te as @cg t.f r SOMMAIRE CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 Champ d’application Droit syndical Délégués du personnel, Comité d’Entreprise, CHSCT, Congés de formation économique sociale et syndicale Conditions de formation et de rupture du contrat de travail Durée – Conditions

Surveillance et alerte sur l’état de santé de la personne C.6 - Conception, préparation et distribution de collations, de repas équilibrés ou conformes à un régime et aide à la prise des repas C.6 - Préparation de collations, distribution de repas équilibrés ou conformes à un régime et aide à la prise des repas C.7 - Education à la santé C.8 - Gestion des documents de la vie quotidienne Les titulaires de ce baccalauréat professionnel peuvent avoir accès aux poursuites d’études des secteurs de la santé

4.5 Les magazines 5 4.6 Internet 6 5 Tabac et grossesse 6 5.1 Situation actuelle 6 5.2 Mesures préconisées 7 6 Rôle d’exemple 7 6.1 Etablissements de soins 8 6.2 Etablissements scolaires 8 7 Education à la santé à l’école 9 7.1 Etude de l’efficacité 9 7.2 Education et tabagisme 10 7.3 Recherche 10 Figure 1Rapport sur le tabagisme 11 Coordonné par Maurice