Module 8 Aide Soignante

............................................................................................................ 7 Introduction ............................................................................................................................ 8 Première partie : Présentation de l’organisme d’accueil .................................................. 9 I. Présentation .................................................................................................................. 10 A. Historique

III. Définitions 5 1. Sociétés communautaires 6 2. Sociétés industrialisées 6 IV. Spécificité disciplinaire : gérontologies et gériatries 7 V. Vieillesse normale / pathologique / réussie 7 VI. Une définition de l’âge 7 1. Age biologique 8 2. Age social 9 3. Age cognitif 9 4. Age psychologique 9 5. La crise du milieu de vie → le début de la vieillesse 10 VII. Les causes du vieillissement : pourquoi les organismes sont-ils mortels ? 10 1. Les causes endogènes 10 2. Les

de tutelle. 3 PLAN A) INTRODUCTION: P. 2 B) MATERIEL UTILISE: P. 3 C) LES RESULTATS OBSERVES: P. 4 1)Préambule: 2)Les résultats régionaux « globaux »: P. 6 P. 7 a) le « GMP » b) l'âge moyen des résidants P. 7 P. 8 3)Les résultats en fonction de la « strate » de départ P. 9 4)Les résultats en fonction du nombre de places de l'établissement P. 12 a) en ce qui concerne les Maisons de Retraite b) en ce qui concerne les USLD 5)Les structures ayant

italisation en hosp nt tie pa it du ircu :C ns / Offre II-E : Pe :A ptitu de 6 à la Personnel non médecin anesthésiste 26 24 d'ou ve rue Soignant Médecin coordonnateur 11 Aptitude à la rue 7 res II-C : Besoi :H orai II-D II-A 39 Durées d'ouverture et de séjour 36 10 8 9 Organisation 27 des circuits et structures adaptées 31 Seuil Potentiel Structure 34 Centres "spécialisés" "Fast tracking" 33 Bloc opératoire dédié/partagé

ce qui se passe précisément pour elles à ce moment là. Ainsi je serai en mesure de dégager quelques perspectives professionnelles, qui me seront utiles par la suite, lors de l’exercice de la profession. J’ai observé le travail du personnel soignant, les animations, le cadre de vie et l’organisation par le biais d’une grille d’observation (cf. Annexe n°2) dans le but de repérer les éléments favorisant l’intégration. J’ai compris que les efforts au sein de la maison de retraite après l’entrée

sont au cœur de différents enjeux de l’après-crise : l’innovation, la maîtrise de l’énergie et de la pollution, divers aspects sociétaux, de sûreté et de sécurité, le bien-être des personnes...et le retour d’une croissance saine et durable. • Aide à la personne.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 – Déplacements urbains, mobilité durable et… téléphone portable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Aide à la personne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

des programmes Mars 2006 : lancement du déploiement des programmes Comités régionaux de coordination Comités régionaux de pilotage opérationnel ARH ES Kit de déploiement DMP n°1 - Onglet 1 Niveau régional Présentation de la MAINH 8 Cadre réglementaire SOMMAIRE Cadre Réglementaire € Cadre juridique de l’expérimentation € Textes attendus pour la généralisation € Agrément Hébergeurs et CNIL Kit de déploiement DMP n°1 - Onglet 2 2 Les textes de références Cadre

SOMMAIRE INTRODUCTION 1 PREMIERE PARTIE : LA FORMATION AU SERVICE DE LA PERFORMANCE DE L’UNITE 3 1. ELABORATION IDEALE DU PROJET DE FORMATION 3 2. LES CRITERES D’UN PROJET DE FORMATION PERFORMANT 7 3. METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE 8 DEUXIEME PARTIE : UN CONSENSUS SUR LES BENEFICES DE LA FORMATION, MAIS DES DIVERGENCES SUR LES OBJECTIFS 11 1. UN DISCOURS CONSENSUEL SUR LES BENEFICES DE LA FORMATION 11 2. L'IDENTIFICATION DES BESOINS DE FORMATION, UNE ETAPE IMPORTANTE 12

………………………………………….. 1.5. Niveau socioculturel et éducation…………………………………………… 1.6. Niveau socio-économique …………………………………………………… 1.7. Conditions de vie et hygiène ………………………………………………… 1.8. Comportements, coutumes et attitudes ……………………………………. 7 7 7 7 8 8 8 9 9 II. SITUATION SOCIO-SANITAIRE ………………….…………………………. 10 2.1. Structure générale du système de soins ………………………………….. 10 2.2. Ressources du secteur ……………………………………………………… 10 2.2.1. Infrastructures sanitaires ……………………………………………... 10 2.2.2. Ressources