Messieurs les jurés

M. le président. La parole est à M. le garde des sceaux, ministre de la justice. M. le garde des sceaux. Monsieur le président, mesdames, messieurs les députés, j'ai l'honneur au nom du Gouvernement de la République, de demander à l'Assemblée nationale l'abolition de la peine de mort en France. Robert Badinter, Garde des Sceaux, ministre de la Justice, 23 juin 1981 - 18 février 1986. Source : Ministère de la Justice. En cet instant, dont chacun d'entre vous mesure la portée qu'il

septembre 1981 Discussion du projet de loi portant abolition de la peine de mort - Texte intégral - M. le président. La parole est à M. le garde des sceaux, ministre de la justice. M. le garde des sceaux. Monsieur le président, mesdames, messieurs les députés, j'ai l'honneur au nom du Gouvernement de la République, de demander à l'Assemblée nationale l'abolition de la peine de mort en France. En cet instant, dont chacun d'entre vous mesure la portée qu'il revêt pour notre justice et pour

Bourrache : Aline, Rose et Belle de jour (10 ans) (16). Le juge Mierck (17) II / (18-27) Le juge et le petit cadavre : 1er lundi de décembre 1913 : le corps noyé de Belle de jour, sur la berge, près de 2 argousins - Arrivée sur les lieux des messieurs de V ; juge Mierck impassible – Dégoût pr le juge Mierck (phrase + œufs mollets = « des petits mondes » ) (21) – en attendant ses œufs le juge commence l’enquête – récit (non apparent) du fils Bréchut au juge M ( puis à ts cx qui lui paieront un

les a enfermés en disant “soyez sages” Et quand la bombe a explosé De tous ces personnages il n’est plus rien resté Tonton devant ce résultat ne se dégonfla pas Et joua les andouilles Au tribunal on l’a traîné et devant les jurés Le voilà qui bafouille: “Messieurs c’est un hasard affreux Mais je jure devant Dieu Qu’en mon âme et conscience En détruisant tous ces tordus Je suis bien convaincu D’avoir servi la France” On était dans l’embarras Alors on le condamna et puis on l’amnistia

nez. Que si, malgré l’expérience, vous tenez à votre théorie routinière de l’exemple, alors rendez- nous le seizième siècle, soyez vraiment formidables, rendez- nous la variété des supplices, rendez- nous Farinacci, rendez- nous les tourmenteurs jurés, rendez- nous le gibet, la roue, le bûcher, l’estrapade, l’essorillement, l’écartèlement, la fosse à enfouir vif, la cuve à bouillir vif ; rendez- nous, dans tous les carrefours de Paris, comme une boutique de plus ouverte parmi les autres, le hideux

nez. Que si, malgré l’expérience, vous tenez à votre théorie routinière de l’exemple, alors rendez- nous le seizième siècle, soyez vraiment formidables, rendez- nous la variété des supplices, rendez- nous Farinacci, rendez- nous les tourmenteurs jurés, rendez- nous le gibet, la roue, le bûcher, l’estrapade, l’essorillement, l’écartèlement, la fosse à enfouir vif, la cuve à bouillir vif ; rendez- nous, dans tous les carrefours de Paris, comme une boutique de plus ouverte parmi les autres, le hideux

dite « séance de la Flagellation » (De Flammermont, Remontrances…, Paris, 1895, t. II, p.555) Lorsque le roi a été monté sur les hauts sièges… s’étant assis et couvert… il a dit : « J’entends que la présente séance ne tire pas à conséquence… « Messieurs, je suis venu moi-même répondre à vos remontrances. Monsieur de Saint-Florentin (secrétaire d’Etat de Paris), faites lire cette réponse par un de vous ». Sur quoi le comte de Saint-Florentin, s’étant approché du Roi, ayant mis un genou à terre, a

d’un homme ordinaire pouvaient devenir des charges écrasantes contre un coupable. Du moins, c’était cela qui me frappait et je n’ai plus écouté le procureur jusqu’au moment ou je l’ai entendu dire : « A-t-il seulement exprimé des regrets ? Jamais, Messieurs. Pas une seule fois au cours de l’instruction cet homme n’a paru ému de son abominable forfait. » À ce moment, il s’est tourné vers moi et m’a désigné du doigt en continuant à m’accabler sans qu’en réalité je comprenne bien pourquoi. Sans doute,

| | |persuader ? | | |Séance 15 |Les types de phrases |p.80 : « Messieurs, il se coupe… » à | | |O.L.  | |p.83 : « …C’est une honte ! » | | |Séance 16

1881… et encore après. Il entend mettre au point une école laïque c’est-à-dire neutre par rapport aux doctrines de toute sorte et surtout par rapport à la religion. Devant les députés, il expose son programme scolaire en 1880 : Document III « Messieurs, Le Gouvernement pense que la neutralité religieuse de l’école […], est un principe nécessaire qui vient à son heure et dont l’application ne saurait être retardée plus longtemps […] ; s’il a tardé à produire ses fruits dans l’ordre scolaire, il