Méninges

par ce trou vont se faire des hernies méningées pouvant s’accompagner d’une hernie de la partie du système nerveux en regard. III) Anatomie générale du SNV et SNP dans les méninges Il existe 3 méninges : la pie mère, l’arachnoïde et la dure mère 1) Au niveau de l’encéphale a. La dure mère -C’est la méninge la plus périphérique et résistante. Elle adhère à la boite crânienne presque en tous points : Gérard Marchand a décrit un espace dans la région temporo-pariétale où la dure mère n’adhère

par un geste, ni par un mouvement du corps 6- Aucune question ne doit être posée pendant la séance de remue-méninges En pratique, il est conseillé ce qui suit : -Groupe de 8-12 personnes -Informer préalablement chaque participant de l'objet, de la date, de l’heure et du lieu de la réunion -Prévoir une salle de réunion accueillante et confortable -Afficher les règles de remue-méninges et ne pas hésiter à les rappeler si nécessaire -Ne pas limiter la durée de la séance METHODOLOGIE La méthodologie

megas [méga-] : grand ; placé devant une unité, ce préfixe multiplie par un million. mégal(o)- Du grec megalê [mégalo-, -mégalie] : grand. mélan(o), -mélanie Du grec melas, melanos [mélano-, -mélanie] : noir. méning(o)- Du latin meninga [méning(o)-, -méningé(e)] : méninges. ménisc(o)- Du grec mêniskos [ménisc(o)-, -méniscal] : relatif aux ménisques. méno- Du grec mên [méno-] : relatif aux menstruations ou règles. menstr- Du latin menstrua, de mensis [menstr-, -menstruel] : relatif

cerveau, Buffon explique que toutes les sensations, les sensibilités et les mouvements musculaires sont véhiculés et produit par le cerveau. Ceux-ci sont transportés à travers le corps par les nerfs. Il dit aussi que les nerfs sont enveloppés par des méninges qui font partie du système sensible. En revanche, il affirme que cette opinion est fausse, c’est-à-dire, qu’une partie insensible, une substance molle et inactive qu’est la cervelle, soit l’organe du sentiment et du mouvement. Buffon énonce aussi

Triomphe) : | | | |Remue-méninges : Où la scène se passe ? Comment s’appelle ce monument ? | |L’Arc de Triomphe, au centre-ville de Paris, place de l’étoile= rond-point, beaucoup de circulation… puis description plus

| | |Dépouillement d’enquête | | |Remue méninge | | |Argumentation

points de vue (Que pensez-vous de... qui affirme que « ... » alors que … estime que « ... »?) -Formulez la question qui synthétise le sujet sous la forme d'une problématique claire 2- Recherchez des idées au brouillon (phase de « remue méninges ») Il s'agit de chercher des arguments et des exemples pour nourrir votre réflexion argumentée -Faites appel à vos connaissances provenant : des points théoriques adsorbés en classe dans le cadre du travail sur l'objet d'étude

même temps des facteurs de démotivation (ils provoquent aussi des insatisfactions). Le contenu du travail est un facteur de motivation ou de démotivation. Le travail peut être intéressant, varié, épanouissant, une occasion de faire marcher ses méninges et de continuer à apprendre. Mais il peut aussi être sans intérêt, routinier et rébarbatif. Dans toute fonction, il y a nécessairement des tâches rébarbatives, mais c’est le dosage, l’équilibre qui importe. Les conditions de travail sont un autre

nous apparaîtrons en tant que présentatrices. 2° / PRESENTATION DE LA DEMARCHE Rapidement, une longue période de recherches commença. Tout d’abord, j’ai jugé nécessaire de me questionner sur le sujet et d’effectuer un brain storming (remue-méninges), c'est-à-dire d’écrire tous les mots clés me venant à l’esprit concernant le sujet (EX : phénomène de société, alimentation, rôle des médias, progrès de la science, chirurgie plastique, Eugénisme, féminisation des hommes, produits cosmétiques etc

des informations Je traite les informations Je produis un travail Source : http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/projet/index.htm CDI - L.P. Poinso-Chapuis - 2010/2011 4 Je cerne le sujet  Deux méthodes: le brainstorming ou remue-méninges et le questionnement quintilien (méthode des 3QOCP) Q : Qui? Q : Quoi? O : Où? Q : Quand ? P : Pourquoi? C : Comment? CDI - L.P. Poinso-Chapuis - 2010/2011 5 Sujet de ma recherche : le corail Qui? Pourquoi? Quoi? Le corail