Memoire Insertion Professionnelle

UPMC  -­  Insertion  Professionnelle  :  Entreprise  –  Notes  de  cours  ©  2012  Jean-­Daniel  Kant   Université  Pierre  et  Marie  Curie   Master  Informatique  Spécialité  IAD  2012-­‐2013     Insertion  Professionnelle    -­‐  Notes  de  cours  pour  l’enseignant   ©  2012  Jean-­‐Daniel  Kant                                  

Soutenance du mémoire Je me présente Mlle GUBLIN Aurélie, étudiante en troisième année de formation de Conseillère en Économie Sociale et Familiale. Pour réaliser mon mémoire d'initiation à la recherche dans le champ professionnel,j'ai choisi d'étudier l'intégration scolaire des adolescents en situation de handicap mental en milieu ordinaire. Il s'agit d'adolescents dont le handicap mental est survenue à la conception (maladies génétiques; aberration chromosomiques...), pendant la grossesse

U E P R O J E T P R O F E S S I O N N E L D E L’ É T U D I A N T ( P P E ) ANNEXE 16 CONSIGNES DE REDACTION DU DOSSIER PROJET PROFESSIONNEL Le dossier doit comporter environ 5 pages (10 pages au maximum sans compter les annexes). Il doit être rédigé individuellement et faire la synthèse et la critique de l’ensemble des informations recueillies. Les fiches de travail, la recherche documentaire (photocopies des documents les plus importants) et les interviews devront être rassemblés et référencés

trouver trace de celles qui se sont déplacées, de celles qui ont immigré. Les migrantes sont ainsi victimes d’une double discrimination ; en tant que femme et en tant que femme venue d’ailleurs. Pour amorcer les quelques réflexions concernant ce mémoire, il me faut cibler, dans un premier temps, la «population » qui sera au centre de ma recherche. Dans le cadre de ma formation au diplôme de conseiller en économie sociale familiale, j’ai choisi d’orienter mon étude dans l’accompagnement, l’accueil

Le développement de la formation continue pour les salariés en insertion L’expérience des Entreprises d’Insertion, et des Entreprises de Travail Temporaire d’Insertion en Rhône-Alpes Sous la direction de Monsieur Jérôme BLANC Tutrice de stage : Catherine RAFFIN chargée de Mission UREI -IRIAE Auteur : Eric BEASSE Remerciements Je tiens à remercier plusieurs personnes pour leur contribution à la rédaction de ce mémoire : Les dirigeants des Entreprises d’Insertion et des Entreprises

mentions spécifiques Formation initiale et/ou continue A découvrir… 1 Sciences Sociales Accessible en formation initiale Programme         Sociologie Ethnologie Démographie Philosophie Economie Histoire Anglais Informatique Débouchés professionnels          Enquêteurs, chargés d’études Emploi dans le secteur socio-éducatif, des nouveaux métiers du développement social urbain Préparation aux concours de la fonction publique Métiers dans les secteurs de la culture et de la communication

Mémoire Economie-gestion Dossier-Projet Professionnel Sous-épreuve e34 Baccalauréat professionnel de Maintenance des équipements Industriels. Session-2012/2015 1 Sommaire : Introduction. Chapitre 1 : Présentation du candidat et de son cursus de Formation. 1.1 1.2 : Présentation du C.V : Présentation du cursus de formation. Chapitre 2 : Connaissance du secteur Professionnel et de ses métiers a partir de l’expérience Acquise en Entreprise. 2.1 : Présentation de la fiche technique de l’entreprise

calendrier pour les M1 Pour les M2 : du 20 février au 16 avril 2014 Pour candidater Pour les droits de scolarité : Diplôme de grand établissement (DGE conférant le grade de Master) Objectifs Former de futurs DRH exerçant des activités professionnelles de cadres, consultants et experts polyvalents, capables de s'adapter aux fluctuations des besoins dans les ressources humaines. Le parcours Management stratégique des RH vise à l'acquisition par les étudiants de la capacité à assumer les responsabilités

politiques culturelles, l’homme dans son milieu, approche comportementale, pratiques professionnelles, méthodes, techniques et langages. [pic]Option éducation spécialisée : connaissances générales (psychologie, sociologie, psychosociologie, législation) ; connaissances professionnelles (techniques éducatives, connaissance du handicap et des inadaptations, psychopédagogie, entretien éducatif..) ; pratique professionnelle : stages, analyse des pratiques, supervision. [pic]Options assistance sociale et

SOMMAIRE Introduction Chapitre I : LE CADRE INSTITUTIONNEL 1/ Présentation du CFOSEP a/ Spécificité b/ Le personnel 2/ Qu’entend -t - on par insertion ? a/ Rappel de quelques définitions b/ Qu'est ce qu’une démarche d’insertion? 3/ Présentation des différents : stages, publics et objectifs Chapitre II : LES FONCTIONS DU SPORT 1/ Les fonctions propres du sport d’après M. BOUET 2/ Utilisation du sport comme outil d’insertion a/ Le sport peut - il être un moyen d'insertion ?