Memoire Infirmier Stress

prêt à descendre en salle de rééducation. Ayant refusé d’adopter l’infâme style jogging recommandé par la maison, je retrouves mes hardes d’étudiant attardé. A la façon du bain, mes vieux gilets pourraient ouvrir des pistes douloureuses dans ma mémoire. J’y vois plutôt un symbole de vie qui continue. Et la preuve que je veux être encore moi-même. Quitte à baver, autant le faire dans du cachemire. » 1- Quel votre ressenti à la lecture de ce texte, quels sont les ressentis de l’auteur ?

• Travail sur le passé refoulé • Signification abstraite Courant des thérapies cognitivo-comportementales • Les difficultés rencontrées sont liées aux cognitions et aux comportements inadéquats Ex: le comportement tabagique # fumeur ; le stress Il s’agit d’agir sur la compréhension entre le comportement, la pensée et le contexte Les cercles vicieux de notre quotidien  On ne sait pas avoir de prise sur la situation déclenchante…  Il est possible d’agir sur la façon de penser

de " tout mettre en œuvre pour la convaincre d'accepter les soins indispensables ". Quelle est l’organisation et l’environnement côté soignant ? Plusieurs patients à charges ? Dotation du personnel ? Absence ? Maladie ? Surcharge de travail ? Stress du soignant ? Problèmes personnels ? Prise en charge d’une stagiaire HES pour la première fois ? Mauvaise ambiance de travail ? Problème d’équipe ? Agressivité de la patiente Abus de pouvoir de la part du soignant L’agression de la patiente rendant

progressive et irréversible des fonctions intellectuelles supérieures, liée à une atteinte cérébrale organique et qui retentit sur la vie sociale. Signes cliniques     Le syndrome démentiel évolué se caractérise par : * Des troubles de la mémoire. * Des troubles du langage. * Des troubles de l'activité gestuelle : apraxie. * Une perte de la compréhension de l'usage des objets usuels. * Des troubles d'agnosie : incapacité à reconnaître ou identifier des objets. * Des troubles

Microsoft Word - Signes cliniques.doc FICHE PEDAGOGIQUE N° de CLASSEMENT De l enregistrement Si besoin DIF INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS 2.2 S1 Cycles de la vie et grandes fonctions Semestre 1 Compétence 4 « Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique » 1 EXAMEN CLINIQUE ET LECTURE DES SIGNES Définitions (Extraites du Dictionnaire de l infirmière (2005), Paris : Maloine - 4ème édition). Signe (du latin signum, indice, marque) : Manifestation

Il est impossible de concevoir les soins infirmiers sans aborder la relation entre l’infirmier et le patient, qui attend du corps infirmier une compétence clinique, il est aussi en droit d’attendre une relation interpersonnelle capable de lui permettre de conserver son identité et son humanité face à la puissance du système hospitalier. En cela, la relation de l’infirmier avec le patient est un garant incontournable de la qualité des soins et par la suite de reconnaissance professionnelle.

: 3ème âge > 65 –89 ans 3/ Effet du Vieillissement sur l’organisme : Il s’accompagne d’une diminution des capacités fonctionnelles de l’organisme qui induit une diminution de la capacité de l’organisme à s’adapter aux situations d’agression (stress, infection, traumatisme...). Le processus du vieillissement est très hétérogène au sein d'une population mais aussi au sein d'un même organisme Sur le métabolisme - Diminution de la tolérance aux hydrates de carbones - Baisse de la sécrétion des

Centre Hospitalier Ibn Sina de Rabat Mémoire présenté pour l’obtention du diplôme de 2ème cycle des études paramédicales Section : surveillant des services de santé 6ème cohorte 2009 - 2011 Elaboré Par : Encadré par : Mme Laila CHAFII Mr Mustapha CHERKAOUI Chef de la division des soins infirmiers

Mme R. Juliette Dates du recueil de données : les 17 et 18 novembre 2010 Sources d’informations utilisées: Le dossier médical et le dossier infirmier L’équipe pluridisciplinaire La patiente Nom : R. Prénom : Juliette Age : 87 ans Motif d’hospitalisation Le Novembre 2010, Mme R a été hospitalisé en urgence au Nouvel Hôpital Civil de Strasbourg après avoir chuté en ramassant des feuilles, une chute n’ayant causé ni traumatisme crânien, ni perte de connaissances .

tout d’abord ce qu’est le coma, et je mettrai en évidence quelles sont ses du service de réanimation où se trouvent plus particularités. Je parlerai également particulièrement les patients en coma. Dans cette même partie, je montrerai le rôle infirmier auprès de ces patients, l’importance de la communication et les différents moyens de communiquer en réanimation. Enfin, je présenterai l’enquête que j’ai réalisée auprès des services de réanimation suivi de l’analyse des réponses que j’ai recueillies