Matrices Maths

253 4.3 4.4 CHAPITRE 5 • LES GRAPHES 5.1 Définitions 5.1.1 Graphes non orientés (ou symétriques) 5.1.2 Graphes orientés 5.1.3 Graphes orientés ou non orientés Exemples de graphes Mémorisation des graphes 5.3.1 Mémorisation sous forme de matrices d’adjacence 5.3.2 Mémorisation en table de listes d’adjacence 5.3.3 Liste des sommets et listes d’adjacence : allocation dynamique Parcours d’un graphe 5.4.1 Principe du parcours en profondeur d’un graphe 5.4.2 Principe du parcours en largeur d’un

……………………………..34 1-6) Base de données finale………………………………………………………………35 II- Etude préliminaire 2-1) Etude descriptive……………………………………………………………………..36 2-2) Etude empirique des corrélations entre variables explicatives…….………………....40 2-3) Analyse de la matrice de corrélation………………………………….……………....41 III- Etude approfondie : Analyse en composantes principales 3-1) 3-2) 3-3) 3-4) Résultats de l’ACP………………………..…………………………………………...42 Analyse du premier axe ……………………………………………………………...43 Analyse du deuxième axe

précieux et puissants outils. Si vous avez un petit projet sur un tableur, il est fort probable que vous pouvez le réaliser maintenant. N'hésitez pas à consulter l'annexe sur les fonctions, qui présente beaucoup de fonctions selon leur catégorie (maths, dates etc.) avec un exemple concret à chaque fois. Dans la deuxième partie, nous verrons d'autres outils d'analyse de données, tous plus puissants les uns que les autres. Nous verrons également comment faire des graphiques à partir d'une plage de

Les mots soulignés en bleu sont définis dans le lexique. Les mots soulignés en vert sont définis dans « biographies » . TPE Maths / S.V.T. Les effets de la radioactivité naturelle sur l’homme Introduction A la veille du XX ème siècle, de grands chercheurs tels qu’ Henri Becquerel ou le couple Marie et Pierre Curie découvrirent les fondements de ce qu’on appelle aujourd’hui la radioactivité. Ces découvertes ont bouleversé la compréhension de l’Univers, l’évolution des connaissances

commerciales © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053975-8 Table des matières Préface vii Chapitre 1 Compléments d’algèbre linéaire 1 Somme directe de sous-espaces, sous-espaces stables 2 Réduction des endomorphismes 3 Réduction d’une matrice 1 1 7 11 Chapitre 2 Algèbre bilinéaire 1 Produit scalaire 2 Espaces euclidiens 3 Endomorphismes symétriques 24 24 35 43 Chapitre 3 1 2 3 4 Cas des fonctions de signe quelconque 59 59 64 71 77 Éléments de topologie

TD StatistiquesTD de Statistiques Présentation 3 TD1 05/02 3 Chapitre 1 : Pourquoi et comment faire des statistiques ? 3 Histoire et vocabulaire essentiel de la statistique 3 Introduction 3 I – Les débuts de la statistique : entre science et administration 3 Etymologie 3 La statistique avant la statistique 4 Statistique publique vs les statistiques: le cas de la France 4 L’institutionnalisation de la statistique avant 1945 5 Un précurseur de l’usage scientifique: Adolphe Quételet 5 Sociologie et

sharing overall shape and features, with multiple recurrences in the world, and are associated by largely non-arbitrary rules maximizing their salience as stimuli. In calendar calculation, the target information is commonly presented in the form of matrices where digits and letters occupy consistent places in the structure. Threedimensional geometrical regularities (e.g. geons) are presented and available as two-dimensional representations structured and ruled by linear perspective, while pitches may

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 25 25 26 27 27 27 27 28 29 29 30 30 30 31 31 33 33 33 33 33 34 36 41 44 44 44 47 52 52 52 52 55 58 60 61 63 63 63 64 66 67 68 3 Maths 3.1 Nombres al´atoires . . . . . . . . e 3.1.1 M´langes . . . . . . . . . e 3.2 3D . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1 Matrices de rotation . . . 3.2.2 Boules dans l’espace . . . 3.3 D´formation d’un triangle (Partie e 3.4 Anaglyphes g´om´triques 3D . . e e 3.5 Perspectives frontales et obliques 3.5.1 M´thode

postfixé 23.2.3 Parcours infixé 23.3 Libération de mémoire Exercices Corrigés 245 246 246 248 248 249 249 252 Chapitre 24. Graphes 265 24.1 Définition mathématique d’un graphe 24.2 Chemins dans un graphe 24.3 Représentation par matrices d’adjacence Exercices Corrigés 265 265 266 267 268 Chapitre 25. Parcours de graphes 273 25.1 Parcours en profondeur récursif 25.2 Parcours en largeur Exercices Corrigés X 225 273 274 275 276 Table des matières

attention particulière aux exigences d'écoute et de reconnaissance. L'école et la fracture culturelle 74 75 Le système scolaire va son chemin, selon son modèle de hiérarchie et de sélection à partir de certains critères : aujourd'hui les maths comme hier le latin. Il se défend contre les risques d'explosion en utilisant la pression sur la motivation et en s'appuyant sur la nécessité de la réussite. Il réussit à assimiler un nombre croissant d'enfants issus du milieu populaire et de l'immigration